Un modelo para evaluar el realismo, la interactividad y el sentimiento de presencia en la realidad virtual: difusión científica en videos 360 grados en YouTube
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i2.24850Palabras clave:
Realidad virtual; Realismo; Interactividad; Sentimiento de presencia; Difusión científica.Resumen
La realidad virtual (RV) es reconocida como una tecnología con gran capacidad inmersiva, es decir, hace sentir al espectador como si estuviera viviendo esa experiencia de primera mano. A través de la literatura se pudo observar que la inmersión en la RV está directamente ligada a cómo se construye el realismo, la interactividad y la sensación de presencia. Con base en las características específicas de cada uno de estos tres elementos, se creó una ficha de análisis para verificar cómo los videos de 360 grados abordan estos temas. Para probar el formulario elaborado, en un segundo momento se realizó un estudio de caso con videos de difusión científica realizados en 360º, que se encuentran en portugués y disponibles en YouTube. La elección por el área de difusión científica se debió a que, según la literatura, necesita encontrar formas nuevas y más creativas de acercarse al público, y la RV, precisamente por su naturaleza inmersiva, muestra un gran potencial en este respecto. En el análisis se observó que no existe uniformidad en la forma en que se trabaja el realismo, la interactividad y el sentido de presencia en los videos seleccionados.
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