Percepción de los padres sobre las implicaciones de la pandemia para los niños en edad Preescolar
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i1.24900Palabras clave:
Distanciamiento social; Covid-19; Preescolares; Aprendizaje.Resumen
Ante la pandemia de Covid-19, se hace necesario conocer los problemas emocionales y de comportamiento a los que se enfrentan los niños durante el periodo de retraimiento social. El presente estudio tuvo como objetivo identificar las necesidades psicológicas y emocionales de los niños preescolares, con edades comprendidas entre los 4 y 6 años, de dos escuelas públicas de un municipio de Vale do Caí/RS. Participaron seis padres, con edades comprendidas entre los 30 y los 43 años, todos ellos con estudios superiores y casados. Se trata de un estudio cualitativo, con diseño de estudio de casos múltiples. Las entrevistas se realizaron a través de Google.Meet, los datos se grabaron y transcribieron, y se sometieron al análisis de contenido cualitativo de Bardin y al software QSR NVIVO. Los resultados se organizaron en categorías sobre la percepción de los padres de las necesidades psicológicas y emocionales de los niños, así como las estrategias de afrontamiento desarrolladas por los padres de los niños y las experiencias en este contexto. Se destacó la importancia de la institución de la educación en el aula para el desarrollo saludable de los niños en edad preescolar, según los informes de sus padres. El aprendizaje y el contexto escolar influyen en la salud mental de los niños, y es importante que la familia y la escuela trabajen juntos para el mejor desarrollo del niño.
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