Percepciones de académicos y profesores sobre la enseñanza remota durante la pandemia Covid-19

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i1.25111

Palabras clave:

Covid-19; Pandemia; Enseñanza remota.

Resumen

Debido a la pandemia de Covid-19, la enseñanza presencial comenzó a desarrollarse de forma remota, con la ayuda de tecnologías digitales, mientras que las instituciones educativas necesitaban adaptarse rápidamente al nuevo formato para mantener las actividades planificadas. El objetivo de este estudio es verificar la percepción de estudiantes y profesores del Curso de Contabilidad en relación a la enseñanza a distancia desarrollada durante el período pandémico. La investigación en cuestión es cualitativa y se trata de un estudio de caso, el instrumento utilizado para la recolección de datos fueron las entrevistas. Los principales resultados a destacar fueron: la necesaria adecuación al nuevo formato de enseñanza, así como la conciliación de estudios y despacho en casa, el aumento del número de tareas que imponían la organización personal y el trabajo en grupo. Vinculado a estos factores y a la distancia, el diálogo se convirtió en un punto fuerte y necesario para la realización de actividades entre profesores y estudiantes.

Biografía del autor/a

Viviane de Senna, Faculdade de Direito de Santa Maria

Possui graduação em Administração pela Universidade Franciscana (2011), graduação em Programa Especial de Graduação de Formação de Professores Para A Educação P pela Universidade Federal de Santa Maria (2014), mestrado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Maria (2015). Atualmente é doutoranda em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Maria e professora assistente da Faculdade de Direito de Santa Maria.

Keiciane Canabarro Drehmer-Marques, Universidade Federal de Santa Catarina

É professora da Universidade Federal de Santa Catarina no Departamento de Educação do Campo. Doutora em Educação em Ciências pela Universidade Federal de Santa Maria -UFSM (2020). Mestra em Educação em Ciências (2016), Especialista em Educação do campo (2021), licenciada em Ciências Biológicas (2012) e bacharela em Ciências Biológicas-UFSM (2019) .Tem experiência na área de formação de professores, Ensino de Ciências/Biologia/Ciências da Natureza e interdisciplinaridade.

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Publicado

09/01/2022

Cómo citar

SENNA, V. de .; DREHMER-MARQUES, K. C. Percepciones de académicos y profesores sobre la enseñanza remota durante la pandemia Covid-19. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 1, p. e37711125111, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i1.25111. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/25111. Acesso em: 7 jul. 2024.

Número

Vol. 11 Núm. 1

Sección

Ciencias de la educación

Licencia

Derechos de autor 2022 Viviane de Senna; Keiciane Canabarro Drehmer-Marques

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