Promoción de la salud escolar: una construcción dialógica del conocimiento con los escolares
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i1.25265Palabras clave:
Promoción de la Salud; Educación en Salud; Servicios de Salud Escolar; Práctica de Salud Pública; Salud del adolescente.Resumen
Objetivo: comprender la concepción de los estudiantes sobre la práctica de la educación para la salud en el ámbito escolar y desarrollar acciones de educación para la salud con los estudiantes de la escuela primaria. Metodología: estudio cualitativo, tipo investigación-acción, desarrollado con 24 alumnos de sexto año de la escuela primaria en una Escuela Municipal de Niterói, Rio de Janeiro. Datos obtenidos mediante la técnica World Café y análisis mediante análisis temático. Resultados: surgieron dos categorías: Conceptos de salud: una mirada de los estudiantes y Prácticas educativas en salud en la escuela: la demanda de los estudiantes. Los participantes correlacionaron la salud con la prevención de enfermedades. Las demandas temáticas fueron sobre el medio ambiente, el desarrollo y la higiene del cuerpo. Se sugirieron estrategias lúdicas y dinámicas para el aprendizaje. En la fase de acción, se desarrollaron tres prácticas educativas basadas en la demanda de los estudiantes, las cuales fueron evaluadas positivamente por los estudiantes. Consideraciones finales: la práctica educativa en salud con enfoque participativo, siendo planificada y desarrollada con el uso de situaciones cotidianas demandadas por los participantes, es un poderoso instrumento de promoción de la salud, posibilitando la (re) construcción dialógica del conocimiento con los estudiantes.
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