Promoção da saúde escolar: uma construção dialógica de saberes com escolares
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i1.25265Palavras-chave:
Promoção da Saúde; Educação em Saúde; Serviços de Saúde Escolar; Prática de Saúde Pública; Saúde do adolescente.Resumo
Objetivo: compreender a concepção de discentes sobre prática educativa em saúde no ambiente escolar e desenvolver ações educativas em saúde com estudantes do ensino fundamental. Metodologia: estudo qualitativo, do tipo pesquisa-ação, desenvolvido com 24 educandos do 6ª ano do ensino fundamental de uma Escola Municipal de Niterói, Rio de Janeiro. Dados produzidos pela técnica World Café e submetidos à análise temática. Resultados: emergiram duas categorias: Concepção de saúde: a visão dos estudantes e Práticas educativas em saúde na escola: a demanda dos educandos. Os participantes correlacionaram saúde com prevenção de doenças. As demandas temáticas versaram sobre meio ambiente, desenvolvimento e higiene do corpo. Estratégias lúdicas e dinâmicas foram sugeridas para aprendizagem. Na fase ação, desenvolveram-se três práticas educativas a partir da demanda dos discentes, avaliadas positivamente pelos educandos. Considerações finais: a prática educativa em saúde com abordagem participativa sendo planejada e desenvolvida com o emprego de situações cotidianas e demandadas pelos participantes é um potente instrumento de promoção da saúde possibilitando a (re)construção dialógica de saberes com escolares.
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