Enseñanza de prácticas integrativas y complementarias en salud en enfermería
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i2.25336Palabras clave:
Terapias Complementarias; Enseñando; Enfermería; Sistema único de Salud.Resumen
Objetivo: Difundir la experiencia de la docencia de Prácticas Integrativas y Complementarias en Salud (PICS) en cursos de pregrado con la enfermedad. Método: Se trata de un relato de experiencia en la disciplina PICS, realizado en un entorno virtual sincrónico, no en un curso de enfermería de la Universidad Federal de Sergipe. Resultados: El curso brindó contenidos innovadores, imprescindibles para comprender lo que realmente significa la atención integral, así como el conocimiento de todos los PICS a su disposición en lo Sistema Único de Saúde y sus posibilidades para la salud y la atención de enfermería. Además, realiza estrategias efectivas de autocuidado con el fin de mejorar la calidad de vida de dos alumnos. Conclusión: La experiencia del proceso de enseñanza-aprendizaje del PICS no fue un curso de enfermería exitoso, ni que incentive la continuación de la docencia en las Instituciones de Educación Superior. Enseñar PICS es contribuir a la implementación de dos principios del SUS, promoviendo la atención integral de la salud.
Citas
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