Ensino das práticas integrativas e complementares em saúde na enfermagem
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i2.25336Palavras-chave:
Terapias Complementares; Ensino; Enfermagem; Sistema Único de Saúde.Resumo
Objetivo: Descrever a experiência do ensino das Práticas Integrativas e Complementares em Saúde (PICS) na graduação em enfermagem. Método: Trata-se de um relato de experiência sobre a disciplina das PICS, realizada em ambiente virtual, síncrono, no curso de enfermagem da Universidade Federal de Sergipe. Resultados: A disciplina proporcionou um conteúdo inovador, essencial para a compreensão do que realmente significa o cuidado integral, bem como o conhecimento de todas as PICS disponíveis no Sistema Único de Saúde e suas possibilidades nas ações em saúde e na assistência de enfermagem. Ademais, ela propôs estratégias efetivas para o autocuidado, de forma a melhorar a qualidade de vida dos acadêmicos. Conclusão: A experiência do processo de ensino-aprendizagem das PICS no curso de enfermagem foi exitosa, o que fomenta a adesão da mesma nas demais Instituições de Ensino Superior. Ensinar PICS é contribuir com a implementação dos princípios do SUS, impulsionando a integralidade do cuidado em saúde.
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