El uso de objetos educativos digitales: La transposición didáctica tecnológica digital de productos educativos en la educación profesional y tecnológica
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i2.25587Palabras clave:
Educación; Tecnología; Transposición didáctica; Productos educativos; Enseñanza.Resumen
Este artículo aborda el uso de los objetos educativos digitales como campo de interrelación entre la educación y las tecnologías digitales, convirtiendo el conocimiento científico en un objeto de conocimiento para ser enseñado. El texto señala la importancia de los productos educativos producidos en la perspectiva de la Educación Profesional y Tecnológica para la formación amplia e integral del estudiante de secundaria. Para ello se buscó a través de la investigación bibliográfica la conceptualización y comprensión de los objetos educativos digitales y la teoría de la transposición didáctica tecnológica digital en la educación. También se realizó un análisis de datos a través de los resultados obtenidos por la revisión bibliográfica de publicaciones científicas (disertaciones/productos educativos) publicadas en la página web de la Maestría en Educación Profesional y Tecnológica de la IFTO - Campus Palmas. También se planteó una breve discusión sobre el uso de las tecnologías digitales en la educación como posible recurso para la formación amplia e integral de los jóvenes de hoy. En su conclusión, el artículo revela que los diversos objetos educativos digitales producidos posibilitan orientar caminos en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
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