O uso de objetos educacionais digitais: A transposição didática tecnológica digital dos produtos educacionais da educação profissional e tecnológica
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i2.25587Palavras-chave:
Educação; Tecnologia; Transposição didática; Produtos educacionais; Ensino.Resumo
Este artigo aborda o uso dos objetos educacionais digitais como campo de inter-relação entre a educação e as tecnologias digitais, tornando o saber científico em objeto do saber a ser ensinado. O texto aponta a importância dos produtos educacionais produzidos na perspectiva da Educação profissional e Tecnológica para a formação ampla e integral do estudante no ensino médio. Para tanto buscou se por meio de pesquisa bibliográfica a conceituação e o entendimento sobre os objetos educacionais digitais e a teoria da transposição didática tecnológica digital na educação. Realizou-se também uma análise de dados através dos resultados obtidos pela revisão bibliográfica das publicações científicas (dissertações/produtos educacionais) publicadas na página web do Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica do IFTO - Campus Palmas. Suscitou-se ainda uma breve discussão sobre o uso das tecnologias digitais na educação como possível recurso para a formação ampla e integral dos jovens na atualidade. Em sua conclusão o artigo revela que os diversos objetos educacionais digitais produzidos possibilitam caminhos norteadores no processo de ensino e aprendizagem.
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