Enseñanza colectiva de la salud: la construcción de conocimientos y prácticas académicas

Resumen

Este estudio tiene como objetivo compartir un informe de experiencia sobre la estructura de enseñanza en una disciplina de salud pública. Es un informe de experiencia y análisis documental, con un enfoque cualitativo, descriptivo y exploratorio, con 45 participantes, siendo estudiantes inscritos regularmente en una disciplina de salud colectiva. La recolección de datos se realizó mediante la aplicación de un cuestionario a los participantes, así como el análisis documental del menú de esa disciplina. Los datos se analizaron utilizando las aproximaciones de análisis de contenido de Bardin (2016) que producen las categorías presentadas. Para este estudio, también se observaron los criterios éticos para la investigación con seres humanos. Los resultados verificaron la consistencia disciplinaria en relación con el objetivo, habilidades y competencias, metodología y evaluación que conforman la disciplina. La investigación realizada también permitió analizar la percepción de los estudiantes sobre la experiencia disciplinaria, con énfasis en la didáctica empleada y el modelo de evaluación construido conjuntamente por el profesor con la clase. Por lo tanto, evaluar la construcción disciplinaria y la práctica académica realizada se vuelve importante para calificar el aprendizaje ofrecido a la formación académica y profesional.