Práctica pedagógica para la enseñanza de las ciencias durante la pandemia de COVID-19 en la visión de los estudiantes de graduación en Ciencias Biológicas de una universidad pública brasileña

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i3.26175

Palabras clave:

Enseñanza; Ciencias; Biología; Enseñanza Remota; Práctica pedagógica.

Resumen

Debido a la pandemia del COVID-19 y la necesidad del aislamiento social, siguiendo los lineamientos de la Organización Mundial de la Salud, se comenzaron a ofrecer actividades docentes a distancia en las instituciones educativas. Este estudio tuvo como objetivo informar la opinión de estudiantes de graduación en Ciencias Biológicas de una universidad pública brasileña sobre la disciplina Práctica Pedagógica, desarrollada en formato remoto, durante la pandemia de COVID-19. Se trata de un estudio cualitativo-cuantitativo, del tipo investigación de opinión, con 17 estudiantes como audiencia. Se recogió la opinión de los estudiantes a través de una actividad evaluativa aplicada al término de la disciplina Práctica Pedagógica en línea a través de Google Forms en el año 2021. Entre algunos resultados, los estudiantes mencionaron la disminución de la calidad de la disciplina impartida en forma remota, problemas y dificultades para acceder a internet, con conexiones lentas o inestables; la ausencia de clases prácticas presenciales, que hace inviable el contacto y la interacción con profesores y compañeros, y la sobrecarga y dificultad de concentración durante este periodo.

Biografía del autor/a

Deyla Paula de Oliveira, University of Pernambuco

Post-Doctorate in Food Microbiology from the Federal University of Tocantins - UFT. Doctor and Master in Genetics, Conservation and Evolutionary Biology by the National Institute for Research in the Amazon - INPA. Bachelor and Licentiate in Biological Sciences from UFT. Professor at the University of Pernambuco - UPE. Permanent professor at the Graduate Program in Biodiversity, Ecology and Conservation at UFT (PPGBec/UFT).

Ayslane Barros dos Santos, University of Pernambuco

Undergraduate student in Biological Sciences at the University of Pernambuco - UPE.

Gustavo Cunha de Araujo, Federal University of Northern Tocantins

Doctor in Education from UNESP. Master in Education from UFMT. Graduated in Visual Arts at UFU. Professor at the Federal University of Northern Tocantins (UFNT). Professor linked to the Professional Graduate Program in Education (PPPGE/UFT) and the Professional Graduate Program in Arts (ProfArtes/UFU).

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Publicado

16/02/2022

Cómo citar

OLIVEIRA, D. P. de; SANTOS, A. B. dos .; ARAUJO, G. C. de. Práctica pedagógica para la enseñanza de las ciencias durante la pandemia de COVID-19 en la visión de los estudiantes de graduación en Ciencias Biológicas de una universidad pública brasileña. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 3, p. e14211326175, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i3.26175. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/26175. Acesso em: 15 ene. 2025.

Número

Vol. 11 Núm. 3

Sección

Objetos Educativos

Licencia

Derechos de autor 2022 Deyla Paula de Oliveira; Ayslane Barros dos Santos; Gustavo Cunha de Araujo

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