Docencia en la Educación Superior: Estado de Conocimiento de las producciones académicas sobre el tema en cuestión
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i2.26235Palabras clave:
Docencia; Enseñanza superior; Estado del conocimiento.Resumen
Esta investigación tuvo como objetivo mapear las producciones desarrolladas sobre la docencia en la educación superior en el periodo 2012 a 2020 en la Base de Datos de Tesis y Disertaciones - BDTD, buscando por los siguientes descriptores: formación; trabajo docente y educación superior. Así, se buscaron respuestas al siguiente problema: ¿Cuáles son los enfoques más recurrentes que se evidencian en relación a la docencia en la educación superior? La metodología fue delineada por un estudio de carácter bibliográfico y los resultados indican que la docencia en la educación superior es un tema que abre un abanico de posibilidades para que temas como saberes docentes, prácticas pedagógicas, formación pedagógica, formación contínua, entre otros, sean llevados al campo de la investigación y, así, puedan contribuir al ejercicio de la profesión en este nivel educativo, que aún necesita de mayores estudios.
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