Una metodología para construir redes de apoyo para estudiantes universitarios en riesgo de deserción durante la pandemia de Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i3.26446Palabras clave:
Covid-19; Deserción universitaria; Bola de nieve; Redes de apoyo; Investigación-acción.Resumen
Los objetivos de este trabajo fueron desarrollar y aplicar una metodología con miras a identificar a los estudiantes universitarios con mayor riesgo de deserción durante la pandemia de covid-19 y proponer acciones para minimizar este riesgo. La propuesta presentada utilizó el muestreo de bola de nieve y las redes de contacto para comprender cómo actuar para aumentar la motivación académica. Se aplicó una metodología de investigación-acción a la comunidad de estudiantes de ciencias exactas y tecnología del CCET/UNIRIO y, con los datos recolectados, se identificaron los estudiantes que podrían estar en mayor riesgo de deserción. Se encontró que el 50% de los estudiantes encuestados señalaron que los cambios en la vida personal durante la pandemia de covid-19 podrían impedir la continuación en el curso, que es el principal riesgo de deserción identificado. Aún así, el 41% de los encuestados señaló la falta de motivación académica como motivo para interrumpir el curso. A partir de esta y otras informaciones, fue posible evaluar cuánto estos estudiantes estaban conectados y comprometidos con la continuidad de su vida académica e identificar acciones que pudieran contribuir a mantener su vínculo con la universidad. Finalmente, se realizaron eventos de bienvenida y diálogo con la participación de profesores, técnicos y estudiantes, con el objetivo de reducir las posibilidades de evasión de los estudiantes identificados. Estos eventos señalaron la expectativa de los estudiantes por más diálogo en el aula, lo que apoyó la continuidad del proyecto.
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