Estructuración de una guía interactiva sobre recomendaciones para una atención odontológica segura y temprana para pacientes con demencia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i3.26658Palabras clave:
Productos educativos; Educación para la salud; Locura; Guía tutorial interactiva.Resumen
Considerando la necesidad de ampliar el alcance de la educación en salud para la población afectada por demencia, se creó un producto educativo de fácil difusión, una guía tutorial interactiva, denominada “Prácticas de salud bucal en adultos mayores con demencia” que buscaba incorporar la tecnología para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se estructuró en base al método CTM3 donde didácticamente se agrupan en etapas y en base a tres teorías, Diseño de Producto, Marco Teórico y Marco Metodológico. El marco teórico cubre la fundamentación teórica sobre el tema y tipo de producto a desarrollar, demuestra su pertinencia y utilidad y sustenta su diseño. La elaboración del producto educativo siguió los siguientes pasos: concepción de la idea, elección del público objetivo, establecimiento del objetivo y establecimiento del presupuesto. Luego, se definieron los pasos y temas a abordar, la estructura del texto, así como la definición de videos a incluir y artículos de apoyo a la temática expuesta. El contenido explorado se basó en la literatura científica relacionada con el cuidado de la salud bucal y las prácticas utilizadas en personas mayores con demencia. El producto fue validado por un comité de defensa de maestría, sin sugerencias para cambiar su formato original, donde se emitió el dictamen validado sin cambios, la versión final fue publicada en el Portal EduCAPES. Esta propuesta de producto educativo presenta instrumentos que buscan facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje, a través del establecimiento de prácticas educativas, instruyendo a cuidadores y odontólogos sobre prácticas de salud bucal en pacientes con demencia utilizando la tecnología como moderador del proceso.
Citas
Araujo, A. S., Andrade, M., & Pinto, F. M. A. G. (2020). Higiene e saúde bucal em idosos na atenção primária: uma revisão sistemática. Revista Eletrônica Acervo Saúde, (44), e2673. https://doi.org/10.25248/reas.e2673.2020
Brasil. (2006). Cadernos de Atenção Básica, n. 19 – Envelhecimento e saúde da pessoa idosa. Ministério da Saúde.
Brasil. (2007). Diretrizes de educação em saúde visando à promoção da saúde: documento base. Funasa, (Documento I).
Barbosa, E. P., Meneses P. V. S., Novaes, C. R. M. N., Leandro, A. R. L., Assis, V. L. B., & Reis, M. C. S. (2021). Práticas de saúde oral em idosos com demência: Revisão sistemática. Research, Society and Development, 10(9), e59510918367. https://doi.org/10.33448/rsd-v10i9.18367
Boulet, A. (2011). Le manuel scolaire numérique, produit éditorial et outil documentaire à valeur ajoutée: anatomie d’un concept en développement, enjeux et perspectives de son intégration dans les pratiques éducatives. LE CNAM; INTD.
Brunetti, R. F., & Montenegro, F. L. B. (2002). Odontogeriatria: noções de interesse clínico. Artes Médicas.
Camacho, A. C. L. F., Capetini, A. C., Guimarães, A. O., Santos, A. C. F. T., Silva, A., P., & Andrade, G. N. (2019). Tecnologia educacional interativa sobre cuidados a idosos com demências. Revista de Enfermagem UFPE, 13(1), 249- 254.
Cancela, D. M. G. (2007). O processo de envelhecimento. Psicologia.com.pt: o Portal dos Psicólogos. Recuperado em 10 de agosto, 2021, de: http://www.psicologia.pt/artigos/textos/TL0097.pdf
Delwel, S., Binnekade, T. T., Perez, R. S., Hertogh, C. M., Scherder, E. J., & Lobbezoo, F. (2017). Oral health and orofacial pain in older people with dementia: a systematic review with focus on dental hard tissues. Clinical oral investigations, 21(1), 17–32. https://doi.org/10.1007/s00784-016-1934-9
Fereshtehnejad, S. M., Garcia-Ptacek, S., Religa, D., Holmer, J., Buhlin, K., Eriksdotter, M., & Sandborgh-Englund, G. (2018). Dental care utilization in patients with different types of dementia: A longitudinal nationwide study of 58,037 individuals. Alzheimer's & dementia: the journal of the Alzheimer's Association, 14(1), 10–19. https://doi.org/10.1016/j.jalz.2017.05.004
Ferreira, R. C., Vargas, A. M. D., Fernandes, N. C. N., Souza, J. G. S., Sá, M. A. B., Oliveira, L. F. B., & Martins, A. M. E. B. L. (2014). O idoso com comprometimento cognitivo apresenta pior condição de saúde bucal? Ciências & Saúde Coletiva, 19(8), 3417-3428. Recuperado em 10 de agosto, 2021, de: https://www.scielo.br/j/csc/a/6XyVLpdfWH3ShG6gMgPHGmg/?format=pdf&lang=pt
Franco, J. F., Cruz, S. R. R., & Lopes, R. D. (2007). Experiências de Uso de Mídias Interativas como Suporte para Autoria e Construção Colaborativa do Conhecimento. RENOTE, 5(1), 1-11. https://doi.org/10.22456/1679-1916.14136
Grossberg, G. T. (2003). Diagnosis and Treatment of Alzheimer’s disease. The Journal of clinical psychiatry, 64(9), 3-6.
Laginestra-Silva, A., Tuyama, F. L. G., Cerceau, V. R., Mariano, T. D. C. A.., Pinheiro, H. A., & Oliveira, M. L. C. de. (2021). Prevalência de demências no Brasil: um estudo de revisão sistemática. Revista Neurociências, 29, 1–14.
Leandro, A. R. L., Novaes, C. R. M. N., Barbosa, E. P., Meneses, P. V. de S., Sales, M. R. B., & Bandini, H. H. M. (2021). Construction of educational products on the rational use of medicines. Research, Society and Development, 10(14), e495101422232. https://doi.org/10.33448/rsd-v10i14.22232
Organização Mundial da Saúde (2019). Redução do risco de declínio cognitivo e demência: diretrizes da OMS. Genebra: OMS.
Miranda, A. F., Costa, C. R., Franco, E. J., Alves, V. P., & Montenegro, F. L. B. (2018). Diretrizes e desafios num atendimento odontológico de pacientes com Alzheimer em estágio avançado. Revista de Medicina e Saúde de Brasília, 7(2), 285-295.
Newton, J. P. (2007). Dementia, oral health and the failing dentition. Gerodontology, 24(2), 65-66.
Paim, J., Travassos, C., Almeida, C., Bahia, L., & Macinko, J. (2011). Sistema de saúde brasileiro: história, avanços e desafios. Lancet, 3, 11-31.
Philip, P., Rogers, C., Kruger, E., & Tennant, M. (2012). Oral hygiene care status of elderly with dementia and in residential aged care facilities. Gerodontology, 29(2), e306–e311. https://doi.org/10.1111/j.1741-2358.2011.00472.x
Santiago, E., Simões, R. J. P., & Pereira, J. A. L. (2008) A Saúde Oral na Doença de Alzheimer. Arquivo de Medicina, 22(6), 189-193.
Santos, A. A.; & Warren, E. M. C. (2020) Método CTM3 como Dispositivo de Ensino, Aprendizagem e Comunicação em Produtos Educacionais. In: Santos, A. A. dos (org.). Educação em saúde: trabalhando com produtos educacionais. (pp. 12-29). Maceió: Hawking.
Santos, A. A., Teixeira, G. M., Warren, E. M. C., & Rocha, M. F. M. R. (2019). Saúde na Infância Bucal e a Contribuição dos Recursos Educacionais. In Oliveira, W. A., Torales, A. P. B., Barros, L. M., Iturribarria, G. M., & Oliveira, C. C. C. (Org.). Perspectivas em saúde coletiva: modelos e práticas interdisciplinares. (pp. 275-285). Curitiba: CRV
Sousa, R. P., Miota, F. M. C. S. C., & Carvalho, A. B. G. (org.). (2011). Tecnologias digitais na educação. Campina Grande: EDUEPB.
Zenthofer, A., Schrõder, J., Cabrera, T., Rammelsberg, P., & Hassel, A. J. (2014). Comparison of oral heath among older people with and without dementia. Community Dental Health Journal, 31(1), 27-31.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2022 Érica Paula Barbosa; Paulla Valéria de Souza Meneses; Cinthya Rafaella Magalhães da Nóbrega Novaes; Ana Renata Lima Leandro; Monique Carla da Silva Reis
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.
