Concepções sobre compromisso social entre alunos concluintes do curso de Psicologia

Gabriela Silva Tomé; Maria Luiza Gomes Tenório; Bruno Medeiros

doi:10.33448/rsd-v11i3.26697

Autores/as

Gabriela Silva Tomé Centro Universitário Maurício de Nassau https://orcid.org/0000-0003-0567-3856
Maria Luiza Gomes Tenório Centro Universitário Maurício de Nassau https://orcid.org/0000-0002-3166-311X
Bruno Medeiros Universidade Cruzeiro do Sul https://orcid.org/0000-0002-7143-8830

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i3.26697

Palabras clave:

Compromiso Social; Representaciones sociales; Estudiantes de psicología; Formación en psicología.

Resumen

Esta investigación cualitativa y exploratoria se divide en dos estudios para discutir el compromiso social en la práctica de los profesionales de la psicología. El primer estudio se refiere a una revisión integradora de los trabajos académicos del repositorio digital del Grupo Ser Educacional, analizando ocho trabajos académicos sobre el tema del compromiso social, que presentó el compromiso social a través de políticas públicas, prácticas comunitarias, proyecto ético-político y perspectiva biopsicosocial. En el segundo estudio, verificamos las representaciones sociales de 12 estudiantes del 9º y 10º período de la carrera de Psicología de una Institución de Educación Superior en Paraíba sobre el compromiso social en psicología a través de entrevistas semiestructuradas. La institución es asociada al repositorio digital. Los resultados mostraron los diferentes significados relacionados con el concepto de compromiso social. Trajo el compromiso social como posición político-ideológica, ético-política y asistencialista, así como aspectos sociales en la etiología de las psicopatologías. En resumen, los resultados muestran la dificultad del consenso y la necesidad de promover ese concepto en la formación clínica psicología.

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Concepciones sobre compromiso social entre estudiantes del último año del curso de Psicología

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