Libros, lecturas e impresos en la escuela primaria de Rio Grande do Norte (1910-1930)
DOI:
https://doi.org/10.17648/rsd-v7i6.272Palabras clave:
Historia Cultural; Material didáctico; la educación; Grupos EscolaresResumen
Este trabajo tiene por objetivo evidenciar los libros, lecturas e impresos utilizados en la Escuela Primaria de Rio Grande do Norte, entre las décadas de 1910 y 1930. Se fundamenta en la Historia Cultural, en particular en las prácticas y representaciones, postuladas por Chartier (1990) , como también en la historia de la lectura, de Manguel (1996). En lo que se refiere a la metodología, realizamos una investigación documental en el Archivo Público del Estado de Rio Grande do Norte-APE / RN y en el Instituto Histórico y Geográfico de Rio Grande do Norte / IHGRN. (1940), y las Lecturas Potiguares, de Antonio Fagundes (1933), primer libro didáctico de la literatura norteamericana, y que se trataba de textos fundantes: cartillas y materiales didácticos impresos, a ejemplo de la Cartilla de Enseñanza Rápida de la Lectura, de Mariano de Oliveira (1940) -grandense adoptado en diversas instituciones escolares. Estos materiales demuestran, por un lado, los soportes de lectura utilizados por los norte-rio-grandenses, así como las recomendaciones de la Dirección General de Educación Pública, posteriormente Dirección de Educación, sobre los materiales a ser adoptados en Rio Grande do Norte. Se concluye que, en lo que se refiere a la formación de la sociedad letrada, en dicho estado los libros, lecturas e impresos tuvieron contribuciones para su difusión a partir de las escuelas primarias.
Citas
AMÂNCIO, Lázara N. de B.; CARDOSO, Cancionila J.. História da Alfabetizacão em Mato Grosso: a contribuição do “Diário de Classe”como fonte documental. In: MORTATTI, Maria do Rosário Longo. Alfabetização no Brasil: uma história de sua história. São Paulo: Cultura Acadêmica; Marília: Oficina Universitária, 2011.
ARAÚJO, Maria Marta de. Origens e tentativas de organização da rede escolar do Rio Grande do Norte - da colônia à primeira república. 1982. 230f. Dissertação (Mestrado em Educação na Área de Administração e Supervisão Educacional) - Faculdade de Educação, Universidade de Campinas, Campinas, SP, 1982.
BOTELHO, Helena. Diário de Classe. Taipú, RN, 1919.
BOTELHO, Josefa. Diário de Classe. Taipú, RN, 1919.
BRITO, Alice Pereira de. Diário de Classe. Caicó, RN, 1921.
CHARTIER, Roger. A História Cultural: entre práticas e representações. Lisboa: Difel, 1990.
DINIZ, Dolores. Diário de Classe. Caicó, RN, 1921.
FAGUNDES, Antônio. Leituras Potiguares. Natal: Sebo Vermelho, 2009.
LIMA, Nestor dos Santos. Lições de Coisas, sua importância, princípio e método. A República. Natal, 26 jul. 1911h. (Coluna Pedagogia, p.1).
LIMA, Nestor dos Santos. Língua Materna, importância, exercícios e processo. A República. Natal, 02 ago. 1911f. (Coluna Pedagogia, p.1).
LIMA, Nestor dos Santos. O Celibato Pedagógico. Pedagogium. Natal, 1921.
LIMA, Nestor dos Santos. O Celibato Pedagógico. Pedagogium. Natal, v.1. 1927b.
LIMA, Nestor dos Santos. O Grupo Modelo. A República. Natal, p.3, 02 out. 1911m.
LIMA, Nestor dos Santos. Trabalho Manual. Canto. Exercícios Físicos, sua importância, métodos e processos. A República. Natal, 05 set. 1911d. (Coluna Pedagogia, p.1).
LIMA, Nestor dos Santos. Trabalho Manual. Canto. Exercícios Físicos, sua importância, métodos e processos (conclusão). A República. Natal, 09 set. 1911e. (Coluna Pedagogia, p.1).
LIMA, Nestor dos Santos. Um século de ensino primário. Natal: Tipografia de A República, 1927a.
LIMA, Nestor dos Santos. Unificação Magistério Nacional. Natal: Tipografia Comercial – J. Pinto & L., 1927c.
LIMA, Nestor. A Escola Normal do Rio Grande do Norte. A República. Natal, p.1, 15 jan. 1914.
LIMA, Nestor. A escrita, seus princípios e processos. A caligrafia. A República, Natal, 28 jul. 1911a. Pedagogia, p.1.
LIMA, Nestor. A história, sua importância, métodos e processos. A República, Natal, 18 ago. 1911b. Pedagogia, p.1.
LIMA, Nestor. A Leitura, suas espécies, métodos e processos. A República, Natal, 21 jul. 1911c. Pedagogia, p.1.
LIMA, Nestor. A República. Natal, p.1, 24 jan. 1914.
LIMA, Nestor. Aritmética, sua importância e processos. Morfologia Geométrica. A República, Natal, 8 ago. 1911d. Pedagogia, p.1.
LIMA, Nestor. Ensino do desenho, sua importância e métodos. A República, Natal, 25 ago. 1911e. Pedagogia, p.1.
LIMA, Nestor. Geografia, importância, métodos e processos. A República, Natal, 10 ago. 1911f. Pedagogia, p.1.
LIMA, Nestor. Instrução moral e cívica e economia doméstica. Métodos e Processos. A República, Natal, 23 ago. 1911g. Pedagogia, p.1-2.
LIMA, Nestor. Lições de coisas, sua importância, princípio e método. A República, Natal, 26 jul. 1911h. Pedagogia, p.1.
LIMA, Nestor. Língua materna. Importância, exercícios e progressos. A República, Natal, 2 ago. 1911i. Pedagogia, p.1.
LIMA, Nestor. O Grupo Modelo. A República, Natal, p. 3, 2 out. 1911j.
LIMA, Nestor. Trabalho manual. Canto. Exercícios Físicos, sua importância, métodos e processos. A República, Natal, p. 1, 5 set. 1911k. Pedagogia. Continua.
LIMA, Nestor. Trabalho manual. Canto. Exercícios Físicos, sua importância, métodos e processos. A República, Natal, p. 1, 9 set. 1911l. Pedagogia. Conclusão.
MANGUEL, Alberto. Uma história da leitura. Tradução Pedro Maia Soares. São Paulo: Companhia das Letras, 1997. (Tradução de: A history of reading).
OLIVEIRA, Mariano de. Cartilha Ensino Rápido da Leitura. 266. ed. Rio de Janeiro: Melhoramentos, 1944.
RIBEIRO, Marlene Fernandes. Revista Pedagogium: um olhar sobre a educação do Rio Grande do Norte (década de 1920). 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Natal, 2003.
RIO GRANDE DO NORTE. A Reforma do Ensino. Ligeiro comentário à Lei n. 405, de 29 de novembro de 1916. Reorganiza o Ensino Primário, Secundário e Profissional. Natal: Tipografia de A República, 1917b.
RIO GRANDE DO NORTE. Lei n. 405, de 29 de novembro de 1916. Reorganiza o Ensino Primário, Secundário e Profissional. Natal: Tipografia de A República, 1917a.
RIO GRANDE DO NORTE. Livro de Honra (1914-1919). Manoel Dantas. Natal, 1919.
RIO GRANDE DO NORTE. Livro de Inscrição dos Grupos Escolares (1924-1925). Natal. 1925a. 200f. Manuscrito.
ROCHA NETO, Manoel Pereira da. Jornal das Moças (1926-1932): professoras em pauta. 2002. Dissertação – Mestrado em Educação. Natal: Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
RODRIGUES, Andréa Gabriel Francelino. Educar para o lar, educar para a vida: cultura escolar e modernidade educacional na Escola Doméstica de Natal (1914-1945). 302f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2006.
SILVA, Francinaide de Lima. O Grupo Escolar Modelo Augusto Severo (1908-1928): vinte anos de formação de professore. 2010. 159 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2010.
SILVA, Francinaide de Lima. A Escola Normal de Natal (Rio Grande do Norte, 1908-1971). 2013. 165f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2013.
SILVA, Ingrid Katiúcha A. da. A prática pedagógica de Josefa Botelho. 2009. 60f. Monografia (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2009.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.
