Restablecer vínculos y compartir contenidos digitales de educación en salud para una comunidad escolar vulnerable: avances y desafíos durante la pandemia del Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i4.27243Palabras clave:
Educacíon em salud; Vulnerabilidad Social; Instituciones Académicas; Comunicación en Salud; Medios de comunicación sociales.Resumen
Este artículo tiene como objetivo reportar los avances y desafíos del Proyecto de Extensión “¡Pensa, Imagina, Inventa!” en el restablecimiento de vínculos y el intercambio de contenidos digitales de educación en salud con una comunidad escolar socialmente vulnerable en la ciudad de Rio de Janeiro/RJ, durante la pandemia de Covid-19. Se trata de un estudio descriptivo, tipo relato de experiencia, articulando conocimientos previos y aprendizajes de la docencia a distancia. Despúes de un período sin diálogo con la comunidad, se desarrollaron dos grupos de intervenciones: uno dirigido a restablecer vínculos y otro a contribuir a la salud de la comunidad, a través de la co-creación de diferentes contenidos digitales de educación en salud, elaborados de forma sencilla, atractiva. y consistente con las necesidades identificadas en un diagnóstico comunitário, en 2019. A pesar de los daños causados por la auséncia de interacción presencial para las acciones de educación en salud, la adaptación remota del proyecto resultó beneficiosa. Las intervenciones permitieron reconectar, difundir contenidos útiles sobre salud a la comunidad escolar y mejorar los conocimientos y habilidades técnicas, humanísticas y sociales de los integrantes del proyecto, incluso en un contexto de emergencia de salud pública.
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