Historias escolares, historias de pandemias: narrativas de estudiantes sobre estudiar en tiempos de pandemia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i4.27274Palabras clave:
Narrativas de estudiantes; Pandemia; Retorno cara a cara.Resumen
Resumen
El presente trabajo tuvo como objetivo comprender y analizar las rutinas de aula y estudio remoto de estudiantes y alumnas de un curso de primaria de noveno grado de una escuela pública municipal en el contexto de una pandemia. En este sentido, siguiendo las lentes del aparato teórico-metodológico de las narrativas (auto) biográficas en la investigación educativa, el texto analizó las producciones textuales de cuatro estudiantes. Así, siguió el análisis de las narrativas, pensadas en dos bloques diferenciados: la rutina de estudio a distancia y con el regreso presencial a las escuelas. Las notas generales señalaron las dificultades de estudiar el formato remoto, debido a la ausencia de relaciones con los compañeros, los docentes y la comunidad escolar, lo que llevó a una reflexión sobre el aprendizaje en tiempos de pandemia.
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