Histórias de escolarização, histórias de pandemia: narrativas de alunos sobre o estudar em tempos pandêmicos
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i4.27274Palavras-chave:
Narrativas de estudantes; Pandemia; Retorno presencial.Resumo
O presente trabalho objetivou compreender e analisar as rotinas de estudos presencial e remota de alunos e alunas de uma turma de nono ano de ensino fundamental de uma escola pública municipal no contexto pandêmico. Nesse sentido, seguindo as lentes do aparato teórico-metodológico das narrativas (auto)biográficas na pesquisa educacional, o texto analisou as produções textuais de quatro estudantes. Dessa forma, seguiram-se as análises das narrativas, pensadas em dois blocos distintos: a rotina de estudo de forma remota e com o retorno presencial às escolas. Os apontamentos gerais indicaram as dificuldades do estudo no formato remoto, em razão da ausência das relações com os pares, os professores e a comunidade escolar, levando à ribalta uma reflexão da aprendizagem nos tempos pandêmicos.
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