Una mirada a la educación de jóvenes y adultos: lo que dicen los estudiantes sobre la deserción y el regreso a la escuela en medio de la pandemia del Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i4.27361Palabras clave:
Educación; Enseñanza; Pandemia; Jóvenes; Adultos.Resumen
Tomando como enfoque metodológico la investigación de campo alineada con la investigación bibliográfica, este trabajo tiene como objetivo presentar la mirada de los sujetos de Educación de Jóvenes y Adultos de la EF de una escuela municipal en la frontera occidental de Rio Grande do Sul frente a su situación. Buscamos mapear las razones de la deserción escolar en tiempos que deberían estar estudiando y, al mismo tiempo, contextualizar el impacto de la licencia social causada por COVID-19 en vista de sus expectativas y anhelos exactamente en un período que eligieron para regresar a la escuela y completar su escolaridad. Desde la perspectiva del Análisis de Contenidos, los datos de la investigación apuntan a las perspectivas y anhelos por el regreso a los bancos escolares, justo en el momento en que la escuela necesita cerrarse en persona, debido a la amenaza de contagio por COVID-19. El estudio mostró que el público estudiado no tiene acciones afirmativas del gobierno federal, teniendo serias dificultades para monitorear las actividades escolares a través de Internet debido a la falta de recursos financieros. Así, la investigación mostró que los sujetos de la EJA al regresar a la escuela enfrentan problemas ya experimentados en el pasado: falta de condiciones para mantener a la familia, dadas las dificultades que les pone el período de pandemia, obligando a muchos a abandonar sus estudios nuevamente. Los restantes reportan estar contentos con el regreso a clases y ven en la presencia física la posibilidad de un mayor aprendizaje, ya que no son capaces de seguir las clases virtuales por razones económicas y tiempo para realizar las tareas pedagógicas.
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