Um olhar para a educação de jovens e adultos: o que dizem os estudantes sobre abandono e retorno à escola em plena pandemia do Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i4.27361Palavras-chave:
Educação; Ensino; Pandemia; Jovens; Adultos.Resumo
Tendo como abordagem metodológica a pesquisa de campo alinhada com a pesquisa bibliográfica, este trabalho tem o objetivo de apresentar o olhar dos sujeitos da Educação de Jovens e Adultos do EF de uma escola municipal da fronteira oeste do Rio Grande do Sul frente a sua situação. Buscou-se mapear as razões do abandono à escola em tempos que deveriam estar estudando e, ao mesmo tempo, contextualizar o impacto do afastamento social provocado pelo COVID-19 frente as suas expectativas e anseios exatamente em um período que optaram por retornar à escola e concluir sua escolaridade. Sob a ótica da Análise de Conteúdo, os dados da pesquisa apontam as perspectivas e anseios para a volta aos bancos escolares, bem no momento em que a escola precisa fechar-se presencialmente, devido a ameaça do contágio pela COVID-19. O estudo mostrou que o público estudado não possui ações afirmativas do governo federal, tendo sérias dificuldades em acompanhar as atividades escolares via internet por falta de recursos financeiros. Destarte, a pesquisa mostrou que os sujeitos da EJA ao retornarem à escola defrontam-se com questões já vivenciadas no passado: falta de condições para manter a família, visto as dificuldades que o período pandêmico os coloca, forçando muitos a abandonar, novamente, os estudos. Os remanescentes relatam estar felizes com o retorno para a escola e veem na presença física a possibilidade de aprendizagem maior, uma vez que não tem condições de acompanhar as aulas virtuais por questões financeiras e de tempo para a realização das tarefas pedagógicas.
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