La práctica como componente curricular en los cursos de Educación Física en la EAD: implicaciones para la formación inicial
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i4.27412Palabras clave:
Educación Física; Formación Inicial; La práctica como componente curricular.Resumen
La Práctica como Componente Curricular (PCC) tiene como intención promover la articulación del conocimiento específico (teoría) con su aplicación (práctica) en el contexto de la acción docente, buscando fortalecer la formación inicial desde la reflexión, la observación y la resolución de situaciones problemáticas de futuros profesores en relación con su campo de actuación. Así, este estudio tuvo como objetivo analizar las implicaciones que la disciplina de PCC promueve para la formación inicial del estudiante de pregrado en Educación Física. Se trata de una investigación cualitativa del tipo analítico y descriptivo. La muestra estuvo compuesta por 48 académicos del primer período en Educación Física – licenciatura, en la modalidad EAD, de la Universidad Estatal Vale do Acaraú-UVA. Se utilizó como instrumento de recolección de datos un cuestionario estructurado con seis preguntas abiertas. Los datos fueron sometidos a la técnica de análisis temático, propuesta por Minayo (2014). Los resultados muestran que los estudiantes reconocen la importancia de la disciplina de PCC en su formación inicial, puesto que les permite relacionar la teoría y la práctica, fortaleciendo así su formación académica y su futura actuación profesional. Los estudiantes también destacan la relevancia de esta disciplina en el curso de Educación Física a distancia, puesto que permite la inserción en la dimensión práctica de la enseñanza. Se concluye, de esta forma, que la disciplina de PCC posibilita la construcción de conocimientos relacionados con los futuros campos de actuación profesional de los estudiantes de pregrado en Educación Física mediante la aproximación y la experiencia con el contexto social de la Educación Física escolar, relacionando la teoría y la práctica con la formación académica.
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