Avances en el aprendizaje autodirigido en el sistema educativo brasileño
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i5.27699Palabras clave:
Autodidaxia; Educación; Sistema educativo; Enseñanza.Resumen
Objetivo conocer la influencia de la autodidaxia en el sistema educativo de Brasil. Se trata de un estudio cualitativo e integrador de la literatura. El análisis de la información dio como resultado dos categorías: Autodidaxia o autodidacta; Autodidaxia y tecnología digital en la educación. En la antigüedad, el autodidacta era una persona curiosa, poseedora de una gramática mínima y sin diploma, que asumía el autoaprendizaje y la inmersión en el conocimiento. Todos los hombres, incluso los autodidactas, necesitan la ayuda y la orientación de alguien y materiales para estudiar. El autoaprendizaje es una solución de estudio inmediata, proporcionada por el acceso a diversas tecnologías digitales que ofrecen materiales publicados sobre los temas más diversos y de todas las partes del mundo. Brasil adopta la Educación a Distancia (ED) en los cursos técnicos, de grado y de postgrado, utilizando las tecnologías de la información con la supervisión de los profesores. En la actualidad, se está debatiendo la adopción legal de la autodidaxia en el sistema formal de educación primaria y secundaria.
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