Comparación nacional del desempeño de la red federal de educación en el SAEB de 2013 y 2015

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i4.27703

Palabras clave:

Red Federal; SAEB; Políticas públicas.

Resumen

Las evaluaciones a gran escala se caracterizan por ser evaluaciones externas que tienen propósitos y procedimientos diferentes en relación a las evaluaciones que realizan los docentes en el aula. Entre estos propósitos se encuentran la certificación del nivel escolar de los estudiantes, la realización de un diagnóstico general en algunas especificidades y la construcción de un parámetro para las políticas públicas. En 2016, sin previo aviso, el gobierno federal omitió a la mayoría de las instituciones educativas de la Red Federal en el ranking ENEM realizado en 2015, que fue ampliamente difundido por las instituciones privadas. Después de las demandas de las organizaciones que representan a la red, el gobierno dio a conocer el ranking con la Red Federal. Frente a estos hechos, surge la pregunta orientadora de esta investigación: ¿Cuál es el desempeño de la Red Federal en las evaluaciones del SAEB? Para responder a esta interrogante, el objetivo de la investigación realizada fue analizar el desempeño de las redes nacionales de educación a nivel nacional, regional, geoeconómico y estatal, aún con algunos destaques positivos y negativos en el desempeño por municipio. Para ello, se realizó un relevamiento de microdatos de 1995 a 2015 puestos a disposición por el Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), en el cual solo fue posible utilizar microdatos de 2013 y 2015. Red Federal en relación a otras redes en casi todos los extractos investigados.

Biografía del autor/a

Gisllaynne Rayanne Borges Coelho, Secretaria Estadual de Educação

Graduada en Ciencias Biológicas por el Instituto Federal de Educación en Ciencia y Tecnología de Mato Grosso (2021) y enseñanza media-secundaria por la Escola Estadual 29 de Julho (2017).

Thiago Beirigo Lopes, Instituto Federal de Mato Grosso

É Doutor em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT (2017 - 2020) e possui Mestrado Profissional em Matemática - ProfMat pela Universidade Federal do Tocantins - UFT (2014 - 2015) e Graduação em Licenciatura Plena Em Matemática pela Universidade do Estado do Pará - UEPA (2004 - 2007). Foi professor de matemática contratado pela Secretaria Municipal de Educação de Itupiranga - Pará, professor de matemática efetivo pela Secretaria de Educação do Estado do Pará, professor de matemática efetivo pela Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Desporto de Água Azul do Norte - PA. Atualmente é Professor EBTT de Matemática efetivo com dedicação exclusiva do Instituto Federal de Mato Grosso - IFMT - Campus Confresa. Também é Editor-Gerente da Revista Prática Docente (ISSN 2526-2149) e Líder do Grupo de Pesquisa Ensino de Ciências e Matemática no Baixo Araguaia, registrado no CNPq. Incentivador de Acesso Aberto (Open Acess) para publicações científicas.

Ademir Brandão Costa, Secretaria de Estado de Educação

Estudiante de doctorado en el Programa de Posgrado en Enseñanza de Ciencias y Matemáticas PPGEC de la Universidad Federal Rural de Pernambuco UFRPE. Magíster por el Programa de Posgrado Profesional en Educación de la Universidad Federal de Tocantins - UFT. Especialista en Enseñanza de Matemáticas y Física por la UNINTER y especialista en Matemáticas de Enseñanza Media por la Universidad Estadual de Pará - UEPA. Licenciado en Matemáticas por la UEPA. Es miembro del Consejo Municipal de Educación de Canaã dos Carajás - CMECC. Profesor efectivo de Educación Básica por la Secretaría de Estado de Educación - SEDUC/PA. Estudios e investigaciones sobre formación y evaluación docente a gran escala en la enseñanza de las matemáticas, con énfasis en la fracción. Participa como estudiante del grupo de investigación Grupo de Estudios e Investigaciones en Educación Matemática en la Formación de Profesores - GEPEMFOR, de la Universidad Federal de Tocantins. En la línea de investigación Historia de las Matemáticas, es investigador del Grupo de Investigación en Educación, Desarrollo y Tecnología - GNOISiS CARAJÁS de la Universidad Federal del Sur y Sudeste del Estado de Pará - UNIFESSPA.

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Publicado

21/03/2022

Cómo citar

COELHO, G. R. B.; LOPES, T. B.; COSTA, A. B. Comparación nacional del desempeño de la red federal de educación en el SAEB de 2013 y 2015. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 4, p. e38511427703, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i4.27703. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/27703. Acesso em: 6 ene. 2025.

Número

Vol. 11 Núm. 4

Sección

Ciencias de la educación

Licencia

Derechos de autor 2022 Gisllaynne Rayanne Borges Coelho; Thiago Beirigo Lopes; Ademir Brandão Costa

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