Impactos de la pandemia del COVID-19 en el aprendizaje de niños y adolescentes
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i5.27837Palabras clave:
Enseñanza y aprendizaje; Crisis sociales; Exclusión educativa.Resumen
En 2019, el mundo se dio cuenta del “síndrome respiratorio agudo severo coronavirus-2” (SARS-CoV-2). La enfermedad asociada al SARS-CoV-2 “enfermedad por coronavirus 2019” (COVID-19), que se ha convertido en el mayor problema de salud pública actual, fue declarada pandemia el 11 de marzo de 2020. Las consecuencias de esta pandemia se sintieron en áreas importantes sociedad, como la educación. Por lo tanto, este estudio tuvo como objetivo describir los principales impactos en la enseñanza y el aprendizaje de niños y adolescentes durante la pandemia de COVID-19. Se realizó una revisión sistemática de artículos publicados en la plataforma de revistas de la Coordinación de Perfeccionamiento de Nivel Superior - CAPES, en la base de datos LitCOVID de la Biblioteca Nacional de Medicina con una búsqueda hasta el 8 de marzo de 2021, donde se seleccionaron artículos para evaluación. fueron seleccionados para evaluación contenían los descriptores “escuelas”, “cierre, reapertura, repercusiones, pérdidas de aprendizaje” y “COVID-19, impactos de la pandemia, Coronavirus, SARS-CoV-2”. Resaltaron como impactos, la crisis social, la crisis sanitaria, las rupturas en el proceso educativo, la exclusión de los estudiantes por el bajo poder de adquisición de tecnologías necesarias para las clases a distancia, la desigualdad latente, el perjuicio en la obtención de los contenidos estos afectan negativamente el proceso de enseñanza y aprendizaje durante la pandemia. Este proceso se interrumpió abruptamente y los intentos de continuar las actividades educativas no fueron los adecuados para brindar una educación de calidad. La crisis sanitaria agravó la crisis social existente en Brasil, el aislamiento social fue definitivo. La ruptura y las vulnerabilidades debilitaron los aprendizajes, dificultando asentar conocimientos y continuar en la formación educativa y curricular.
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