Una revisión sistemática sobre intervenciones tecnológicas para ayudar a la salud mental de estudiantes universitarios
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i5.27977Palabras clave:
Estudiantes Universitarios; Salud Mental; Intervención em Línea; Sítios web.Resumen
Los trastornos mentales son cada vez más comunes en los estudiantes universitarios, ya que esta población presenta diversas inseguridades y preocupaciones en esta etapa de la vida, lo que los hace propensos a desarrollar este tipo de enfermedades. A pesar de esto, pocos son los estudiantes que buscan ayuda por temor al estigma que esto puede traer, además de los pocos recursos disponibles para el tratamiento dentro de la universidad. El tratamiento a través de aplicaciones o sitios web puede ser una forma innovadora y prometedora de ofrecer tratamiento a esta población. Por lo tanto, este artículo tiene como objetivo mostrar el resultado de una revisión sistemática de la literatura de estudios donde se utilizaron aplicaciones móviles o sitios web para promover intervenciones de salud mental para estudiantes universitarios. Entre los estudios seleccionados se realizaron análisis bibliométricos y análisis de contenido, donde se identificó que la mayoría de las intervenciones se realizaron a través de aplicaciones móviles, buscando tratar principalmente la ansiedad y la depresión, utilizando enfoques psicológicos como la terapia cognitivo conductual con gran frecuencia (TCC), y el mindfulness. Se concluyó que son muchas las intervenciones que se prueban en estudiantes universitarios, sin embargo son pocas las que se desarrollan especialmente para este público.
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