Concepción de alumnos de 6º año Año sobre Residuos Sólidos a partir de actividades utilizando el documental "Basura Extraordinaria"
DOI:
https://doi.org/10.17648/rsd-v7i7.280Palabras clave:
Enseñanza fundamental; Problemas socioambientales; Mediación Dialéctica.Resumen
Se considera importante que temas complejos como residuos sólidos sean abordados en el ámbito escolar. El objetivo fue verificar las concepciones de los alumnos del 6º año de una Escuela Pública (Noroeste Paulista) sobre los residuos sólidos, abarcando cuestiones sociales, ambientales y de salud y teniendo como base el documental "Basura Extraordinaria". Para ello se desarrolló una secuencia didáctica utilizando la Metodología de la Mediación Dialéctica (MMD) que prevé cuatro etapas: 1.Resultando, 2.Problematizando, 3.Sistematizando y 4.Produciendo. Los alumnos elaboraron textos y dibujos que fueron analizados y agrupados de acuerdo con categorías. Se verificó que por medio de la MMD los alumnos pudieron desarrollar conceptos sobre el tema residuos sólidos, representando las cuestiones sociales y de salud, además de los ambientales tradicionalmente trabajados en el currículo escolar. La elección del documental "Basura extraordinaria" (exhibida en la etapa 2), fue esencial para ampliar la visión de los alumnos sobre la problemática socioambiental, que pudo ser observada en el análisis de los registros finales (etapa 4) en los alumnos señalaron temas como preconcepto, precarización , la negligencia y la salud, en sus representaciones.
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