Experiencia y experiencia en la pasantía tutelada en la enseñanza de la Geografía II en el contexto de la pandemia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i5.28060Palabras clave:
Enseñanza remota de emergencia (ERE); Pasantía supervisada; Formación de profesores.Resumen
El presente texto describe las experiencias desarrolladas en el Internado Supervisado en Enseñanza de Geografía II, que es un componente curricular obligatorio para todos los estudiantes del curso de Geografía en la Universidad Federal de Sergipe. La pasantía se realizó en la Escuela Estadual General Calazans, ubicada en el municipio de Nossa Senhora das Dores-SE en 2021. Debido al momento de la pandemia, las actividades ocurren de forma sincrónica y asincrónica. La pasantía tuvo 2 meses de regencia con un total de 12 horas/clase. La primera semana fue solo una presentación de los internos y observación tanto del docente regente como de los alumnos presentes, en la segunda semana fue necesario ayudar al docente con los contenidos y actividades. Finalmente, la segunda etapa tuvo 6 semanas de realización, pero divido 3 semanas para cada pareja. Se percibe que la pasantía acerca a los egresados a la realidad educativa, por lo tanto, brindándoles experiencias diversas, donde estos estudiantes podrán comprender los desafíos y la importancia de su profesión para una sociedad más justa.
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