Sociomaterialidad: una revisión integrativa para comprender el estado actual de la producción científica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i5.28169

Palabras clave:

Sociomaterialidad; Materialidad; Teoría.

Resumen

Este artículo tuvo como objetivo comprender la etapa actual de la producción científica sobre la sociomaterialidad, los temas y enfoques teóricos, las perspectivas ontológicas y epistemológicas, la metodología adoptada, las críticas a la teoría y las tendencias de investigación futuras. Justificó el avance y desarrollo de este campo de estudios al abrir una agenda de investigación. Metodológicamente, se desarrolló a través de una revisión integradora, realizada a través de un relevamiento de la producción científica internacional en revistas de alta relevância. Los hallazgos muestran que el enfoque ontológico y epistemológico adoptado por estos estudios es el constructivismo social o realismo crítico, con predominio del constructivismo social. El método de investigación predominante es el estudio de caso con enfoque cualitativo. Además de las críticas relacionadas con los enfoques ontológicos y epistemológicos, los conceptos propuestos para la sociomaterialidad y los ejemplos genéricos. De la investigación se puede concluir que la producción científica disponible no explora otros tipos de materialidad.

Biografía del autor/a

Letícia Rodrigues da Fonseca, Universidade Vale do Rio Verde

Licenciado en Informática y Administración. Especialista en Gestión de Tecnologías de la Información. Maestría y Doctorado en Administración. Profesor del Curso de Maestría Profesional en Sostenibilidad de los Recursos Hídricos y del Curso de Maestría Profesional en Gestión, Planificación y Enseñanza, ambos ofrecidos por la Universidade Vale do Rio Verde (UninCor). Áreas de Investigación: aprendizaje organizacional; conocimiento administrativo; mejora de procesos de software; gestión de proyectos; gestión de tecnología de la información; desenvolvimiento sustentable; estrategias en organizaciones sostenibles; gestión empresarial de la docencia; prácticas docentes innovadoras.

Marcelo Ribeiro Silva, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Doctor con distinción en Administración de Empresas por la Universidade Presbiteriana Mackenzie (São Paulo/SP), Línea de Investigación: Gestión Humana y Social en las Organizaciones - Tema: Aprendizaje en las organizaciones: un análisis de grupos multifuncionales de empresas del sector automotriz Maestría en Administración por la Campaña Escuelas Nacionales Comunitarias (CNEC) - Área de Concentración: Gestión de la Productividad y Desarrollo Organizacional - Línea de Investigación: Marketing y Estrategias Organizacionales; Especialización en Marketing Estratégico y Gestión Empresarial; Graduado en Administración de Empresas por la Faculdade Cenecista de Varginha (FACECA). Actualmente es Profesor Adjunto de la Universidad Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), en las asignaturas Comportamiento Organizacional y Gestión de Personas I y II.

Sheldon William Silva, Universidade Federal de Lavras

Estudiante de doctorado en el Programa de Posgrado en Administración de la Universidad Federal de Lavras. Máster en Administración de Empresas por la Fundação Pedro Leopoldo. Especialista en Gestión Empresarial, Metodologías Activas y Docencia en Educación Profesional y Tecnológica. Licenciado en Administración de Empresas con Titulación en Comercio Exterior por la Universidad del Estado de Minas Gerais. Profesor de Educación Básica, Técnica y Tecnológica en el área de Administración del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Minas Gerais - Campus São João Evangelista. Coordinador Adjunto del Curso de Postgrado en Gerencia en IFMG. Profesor desde 2007 en cursos de pregrado y posgrado en administración. Evaluador de cursos de pregrado por el INEP/MEC. Está interesado en los siguientes temas: educación corporativa, metodologías de enseñanza innovadoras, gestión de organizaciones, emprendimiento, comercio exterior y relaciones internacionales.

Guilherme Marques Pereira, Universidade do Vale do Sapucaí

Graduado en Contabilidad y Administración por la Faculdade Cenecista de Varginha. Postgrado en Dirección de Empresas y Máster en Administración. Doctora en Ciencias del Lenguaje por la UNIVÁS (Universidad Vale do Sapucaí) de Pouso Alegre/MG. Actualmente se desempeña como profesor en los cursos de pregrado y posgrado en la Faculdade Cenecista de Varginha. Integrante del Núcleo de Estructuración y Enseñanza Colegiada del Curso de Administración de la Faculdade Cenecista de Varginha. Profesor en cursos de Postgrado en las siguientes Instituciones: Universidade Vale do Sapucai - UNIVÁS, IPECONT (Varginha), FAI (Facultad de Administración e Informática de Santa Rita do Sapucaí). Trabajé como Profesor del Curso de Maestría Profesional en Gestión, Planificación y Enseñanza de la Universidade Vale do Rio Verde - UNINCOR. Emprendedor en el ramo de Agronegocios, con la producción de café arábica.

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Publicado

05/04/2022

Cómo citar

FONSECA, L. R. da .; SILVA, M. R. .; SILVA, S. W. .; PEREIRA, G. M. . Sociomaterialidad: una revisión integrativa para comprender el estado actual de la producción científica. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 5, p. e26611528169, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i5.28169. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/28169. Acesso em: 30 jun. 2024.

Número

Vol. 11 Núm. 5

Sección

Ciencias Humanas y Sociales

Licencia

Derechos de autor 2022 Letícia Rodrigues da Fonseca; Marcelo Ribeiro Silva; Sheldon William Silva; Guilherme Marques Pereira

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