Incorporación de telemonitoreo de COVID-19 en un municipio del sur de Bahía: obstáculos e instalaciones
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i5.28287Palabras clave:
Salud pública; COVID-19; Tecnología de la información; Telemonitoreo; Educación en salud.Resumen
Introducción: La pandemia de COVID-19 requirió nuevas formas de actuar de los sistemas de salud. La telemonitorización surge como una posibilidad de acceso seguro a los pacientes, posibilitando la asistencia remota y la vigilancia de los casos. Objetivo: describir las dificultades, limitaciones, facilidades y potencialidades experimentadas por los profesionales de la salud en el uso de las TIC para el seguimiento de casos de COVID-19 en el municipio de Una, Bahía, Brasil. Método: Se trata de un estudio evaluativo, teniendo como estrategia de investigación el estudio de caso único, involucrando profesionales de la salud que actuaron en el combate a la pandemia, tanto en APS como en Vigilancia en Salud, entre 2020 y 2021. triangulación para análisis de datos, además a una matriz para evaluar el grado de incorporación de la telemonitorización. El análisis de contenido de las entrevistas permitió organizarlas en núcleos de sentido, articulados a los componentes de la matriz. Resultados: La muestra estuvo compuesta por 14 profesionales (85,71% enfermeras), con edades entre los 23-51 años, media 35 años. De estos, 28,57% trabajaban en vigilancia en salud y 71,43% en APS. Se consideró incorporado el telemonitoreo de la COVID-19 y se alcanzaron los grados de adecuación para los componentes: organización municipal (72,29%), vigilancia epidemiológica (72,67%), atención de casos (77,00%), educación en salud (44,67%). La baja cobertura digital, la indisponibilidad de telefonía institucional y la insuficiente capacitación fueron algunos de los obstáculos identificados. El uso de las TIC y la implicación de los profesionales con la vida humana surgieron como facilidades. Conclusión: La incorporación de la telemonitorización permitió una atención segura y oportuna. El estudio refuerza la importancia de la educación continua en salud para calificar la red de atención.
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