Tecnología sanitaria de instrucción para cuidadores de pacientes con Enfermedad de Parkinson: una revisión integradora
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i5.28442Palabras clave:
Tecnología instruccional; Tecnología educativa; Cuidadores; Doença de Parkinson; Saúde do idoso; Enseñanza.Resumen
Objetivo: Analizar la tecnología de instrucción en el contexto de la calidad de vida de los cuidadores de personas mayores con la enfermedad de Parkinson. Método: El estudio es una revisión bibliográfica integradora basada en la pregunta guía "¿cuál es la importancia de la tecnología de instrucción en la calidad de vida de los cuidadores de personas mayores afectadas por la enfermedad de Parkinson?". Estas búsquedas se iniciaron en octubre de 2021 y se prolongaron hasta diciembre de 2021, cuyas bases consultadas fueron: Medline, Scielo, Lilacs, Repositorio Institucional/UFSC, E-Publicações/UERJ, Portal de Periódicos - CAPES, IBECS, utilizando las siguientes palabras clave: "health of the elderly", "health education", "instructional technology", "educational technology" y "caregivers" con el uso de alguna booleana (AND). La muestra se basó en 28 estudios seleccionados para el análisis, que van de 2015 a 2021 en los idiomas de portugués e inglés relacionados con los cuidadores de la enfermedad de Parkinson y las tecnologías de la salud. Resultados: De los 28 estudios seleccionados, 13 contribuyeron al análisis sobre las estrategias para mejorar el autocuidado de los cuidadores de ancianos con enfermedad de Parkinson con tecnologías instructivas. También podrían identificarse datos históricos y conceptuales sobre las tecnologías de la instrucción. Conclusión: Los estudios seleccionados en esta revisión integradora mostraron los efectos de las tecnologías educativas en la percepción de las necesidades del cuidador, tanto en términos de dificultades como de intereses. Varias investigaciones, demostraron estudios experimentales que probaron los efectos positivos de esta tecnología.
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