Método de enseñanza-aprendizaje en la residencia de enfermería: Factores importantes para la formación profesional
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i5.28465Palabras clave:
Educación en enfermería; Enfermería; Pasantía y residencia.Resumen
El método de enseñanza-aprendizaje en la Residencia de Enfermería, utilizado en la especialización en servicio, es de fundamental importancia en el proceso de formación de enfermeros, y su desarrollo técnico-científico y ético. El objetivo general del estudio es discutir los métodos de enseñanza-aprendizaje de los cursos de especialización en forma de formación en servicio en la línea de las Residencias de Enfermería, a partir de publicaciones científicas, y sus aspectos de importancia para la formación profesional. Se trata de un estudio de Revisión Integrativa de la Literatura realizado en las bases de datos de la biblioteca electrónica LILACS y SciELO, que abordan directa e indirectamente el proceso de enseñanza-aprendizaje en las Residencias de Enfermería. Para la búsqueda electrónica de los artículos se utilizaron los Descriptores de Ciencias de la Salud (DeCS), formación en enfermería, enfermería y pasantía y residencia, conectados por el operador booleano AND. Se encontraron 90 textos, de estos 9 fueron seleccionados y analizados. Como resultado, se discuten los métodos de enseñanza-aprendizaje habituales en la residencia de enfermería y sus factores importantes para la formación profesional. Se destaca la experiencia de la preceptora y la enfermera residente sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se propone una reflexión sobre la teoría y práctica académica del profesional, a partir de la formación y cualificación obtenida y desarrollada en el proceso de enseñanza-aprendizaje, contribuyendo a que las enfermeras recién graduadas tengan acceso a la información sobre la residencia en enfermería, su modelo de enseñanza-aprendizaje. y su importancia para la formación profesional.
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