Una mirada a la educación profesional: las razones y la forma de tratar el abandono en el Instituto Federal do Acre, Campus Cruzeiro do Sul
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i5.28561Palabras clave:
Acciones institucionales; Abandono escolar; Enseñanza profesional; Enseñanza; Instituto Federal.Resumen
El abandono escolar es un fenómeno multifacético y multicausal que puede estar asociado a factores individuales, internos y externos a la institución, y es un problema de la familia, la escuela y la sociedad. Se cree que al identificar las razones del abandono, es posible reflexionar y proponer acciones preventivas, buscando mitigar este problema. El objetivo de este estudio fue identificar las razones de la deserción en el Instituto Federal do Acre, Campus Cruzeiro do Sul, en los cursos técnicos integrados a la escuela secundaria, identificando las acciones de la institución frente a este problema. La investigación es cuali-cuantitativa, apoyada en la revisión bibliográfica y documental, tiene como instrumento de recolección de datos el cuestionario semiestructurado aplicado a los servidores del Centro de Atención al Estudiante. En los documentos analizados, unos 214, se verificó un total de 63% de evasión en el curso de Agricultura y Ganadería y 37% en el de Medio Ambiente. Factores como la ubicación, el cambio de ciudad, la indecisión sobre el curso y el cambio de curso fueron decisivos para el abandono de la institución por parte del estudiante. Se concluye que la institución viene realizando acciones dirigidas a la permanencia de los estudiantes, tales como: ayuda financiera, para minimizar los gastos con transporte y alimentación; estímulo a la participación en proyectos y eventos de enseñanza, investigación y extensión; convocatorias para monitorías. Sin embargo, es necesario profundizar el trabajo en relación a la deserción, actuando preventivamente, conociendo la realidad del alumno, trazando su perfil socioeconómico, promoviendo momentos con la comunidad, divulgando los cursos ofrecidos, intensificando las acciones pedagógicas, mejorando la infraestructura y, sobre todo, continuando la ampliación de las políticas de permanencia y éxito.
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