Instrumentalización de residentes de enfermería obstétrica sobre la preparación de mujeres para el parto: una revisión integradora
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i4.2857Palabras clave:
Pasantía no médica; educación en enfermería; enfermería obstétrica; atención prenatal y parto normal.Resumen
El estudio tiene como objetivo plantear en la literatura científica las actividades desarrolladas en la capacitación de residentes en enfermería obstétrica sobre la instrumentalización para el desempeño en la educación para el parto y el parto; Identificar puntos asertivos y refutativos en la capacitación de residentes en enfermería obstétrica sobre la instrumentalización para actuar en la educación para el parto y el parto. Revisión integradora. La búsqueda de los artículos se realizó mediante una encuesta de la literatura en la BVS, LILACS, BDEnf, MEDLINE y SCIELO, producciones publicadas en portugués e inglés, con texto completo disponible, calendario de 2015 a 2019 y relacionado con el tema. Se encontraron un total de 996 publicaciones, se destacaron 248 publicaciones y se seleccionaron 04 obras, para responder a los objetivos de la investigación. Se puede inferir que, de las publicaciones seleccionadas, el 100% es nacional. También se observa que, con respecto a los años de publicación, las obras se distribuyen equitativamente dentro de los cinco años establecidos como criterios de inclusión. Además, con respecto a las bases de datos, todos fueron indexados a LILACS. Los artículos se agruparon en 3 categorías temáticas: la residencia en enfermería obstétrica, la preparación de la mujer embarazada durante la atención prenatal y la enfermera obstétrica insertada en la atención prenatal. Es evidente que ha habido pocos estudios centrados específicamente en este tema. Los artículos seleccionados muestran que el tema: Educación para el parto La educación es poco explorada en la literatura científica.
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