Bullying virtual: causas y consecuencias psicoemocionales en adolescentes víctimas de ciberbullying
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i5.28686Palabras clave:
Ciberacoso; Adolescente; Psicoemocional.Resumen
Una forma de acoso se ha hecho más frecuente y ha ganado espacio en los medios de comunicación y en la comunidad científica, el acoso virtual, o ciberacoso, que tiene consecuencias tan graves como las tradicionales. Al igual que el acoso escolar, el ciberacoso puede considerarse un problema de salud pública, como un fenómeno que afecta significativamente al desarrollo de los niños y adolescentes, provocando consecuencias a corto, medio y largo plazo. Por ello, el objetivo de este artículo es analizar y discutir los aspectos de esta forma de agresión a través de las tecnologías virtuales, conceptualizándola y diferenciándola del bullying tradicional, centrándose en las consecuencias psicológicas del adolescente en la posición de víctima de la ciberagresión. En efecto, se realizó una investigación bibliográfica, sin criterio de fecha específico, de carácter exploratorio, donde se utilizaron estudios teóricos y empíricos de autores/investigadores como: Cortés et al. (2021); Hinduja & Patchin, (2020); De Oliveira (2016), entre otros autores/investigadores que permean el tema del Ciberbullying y las causas y consecuencias psicoemocionales de los adolescentes en el contexto de la agresión virtual. Para fundamentar nuestra investigación hemos utilizado las siguientes plataformas de datos: Scielo, PePSIC, BVS, BDTD y Google Acadêmico. Los debates sugieren que los adolescentes víctimas de ciberacoso son más propensos a tener ideas suicidas, consumir sustancias químicas y presentar problemas de ansiedad y depresión. El estudio presenta que las personas implicadas en el ciberacoso presentan indicadores más bajos de autoestima. Concluimos que es necesario realizar más estudios sobre el tema en Brasil y también la importancia de discutir medidas de prevención y estrategias de intervención eficaces.
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