La Educación Financiera y su influencia entre los estudiantes de 1° y 2° año de Secundaria de colegios públicos
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i6.28717Palabras clave:
Enseñanza; Educación Financiera; Toma de decisiones; Teoría de la perspectiva.Resumen
La educación financiera posibilita que los ciudadanos transiten por procesos de aprendizaje que los lleven a realizar compras conscientes y aprendan a administrar sus ingresos, evitando gastos innecesarios y fomentando el consumo consciente y saludable. compromisos que conducen al endeudamiento. Ante la necesidad de formar ciudadanos financieramente conscientes, especialmente entre los jóvenes, la presente investigación tiene como objetivo conocer si el nivel de educación financiera de los jóvenes influye en su proceso de decisión de compra, en base a estudiantes de 1° y 2° año de bachillerato en la vía pública. escuelas de la ciudad de Porto Velho, capital del estado de Rondônia, a través de su toma de decisiones financieras en situaciones cotidianas. La fundamentación teórica se basó en los estudios de Kahneman y Tversky, denominada Teoría de la Perspectiva, y en investigaciones de la OCDE. La investigación se caracterizó como aplicada, descriptiva, con un enfoque cuali-cuantitativo, planteándose a través de una encuesta tipo Survey, a través de una muestra, del tipo no probabilística, y para la recolección de datos se utilizó un cuestionario electrónico elaborado en la plataforma Google. formularios El presente estudio permitió comprender que los estudiantes tienen bajos niveles de conocimiento sobre educación financiera, pero toman decisiones conscientes sobre casos cotidianos. Se destaca que el ambiente escolar no propaga temas relacionados con las finanzas personales, sin embargo, el ambiente familiar es un motor de ese tema.
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