La prueba de micronucleo como herramienta de enseñanza en educación básica

Resumen

La mutación es un tema que rara vez se aborda en las escuelas secundarias, debido a factores como la complejidad de comprender el contenido. Sin embargo, este tema es de gran importancia en los procesos biológicos generales, ya que sirve como punto de partida para diferentes debates, como la salud ambiental, la genética y la evolución. Como una posibilidad de enseñanza, el desarrollo de protocolos experimentales que son fáciles de aplicar se considera una herramienta que ayuda en la articulación de contenidos abstractos. Por lo tanto, el objetivo de este trabajo fue describir una metodología experimental para ayudar en la enseñanza de la mutación en las escuelas. Como metodología, la práctica se formuló a partir de la adaptación de la prueba de micronúcleos, ampliamente utilizada en el área de la mutagénesis. La adaptación buscó utilizar materiales y métodos fácilmente accesibles para los maestros desde la red básica. Como resultado, la adaptación del ensayo de micronúcleos se aplicó a estudiantes de secundaria y obtuvo resultados prometedores en una escuela ubicada en el estado de Rio Grande do Sul. Entre los resultados, se deben destacar las nociones básicas de qué son las mutaciones y el problema de un entorno poco saludable en relación con el proceso de mutagénesis. Se concluyó que el ensayo de micronúcleos en las escuelas demostró ser una alternativa práctica para las discusiones sobre la mutación en las escuelas. Sin embargo, se necesitan más estudios para desarrollar herramientas y dilucidar la importancia de discutir el tema en la educación básica