Educación Ambiental en tiempos de la Pandemia del Covid-19: aportes del Taller Pedagógico en Enseñanza Remota de Emergencia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i6.28957

Palabras clave:

Enseñanza; Prácticas Educativas; Conocimiento Pedagógico; Residuos sólidos; Tecnologías digitales.

Resumen

Promover la Educación Ambiental (EA) en tiempos de pandemia junto con las prácticas educativas apoya la formación ciudadana, desmitificando los saberes pedagógicos tanto en entornos formales como no formales. Así, el presente artículo abordó el uso del Taller Pedagógico para la producción de abono orgánico y recursos didácticos alternativos a partir del tratamiento y reciclaje de residuos sólidos domésticos, teniendo como diferencial la inserción de las Tecnologías Digitales en el período de la Enseñanza a Distancia de Emergencia. Metodológicamente, la investigación tuvo un carácter cualitativo-cuantitativo y experimental. Los resultados mostraron que los talleres lograron sus objetivos, contribuyendo efectivamente a la promoción de la EA, permitiendo, además de la discusión crítica y reflexiva sobre la realidad ambiental, posibilitando el aprendizaje en la práctica de disposición y reutilización de residuos sólidos. Por lo tanto, las acciones académicas fueron sostenibles, factibles y puntuales en esta investigación.

Biografía del autor/a

Elizonildo Ferreira dos Reis, Instituto Federal do Maranhão

Graduado em Química pelo o Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologias do Maranhão – IFMA Campus Codó. Membro pesquisador do grupo de pesquisa cadastrado no Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) em Alimentos, Química, Agronomia e Recursos Hídricos (AQARH). Professor de Química e Ciências Naturais.

Álvaro Itaúna Schalcher Pereira, Instituto Federal do Maranhão

Bolsista de Estímulo da Produtividade em Pesquisa na Modalidade Jovem Doutor (FAPEMA). Doutor em Engenharia e Ciência de Alimentos pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP). MBA em Gestão de Ensino de Ciências, Tecnologia e Inovação pela Faculdade Integrada Metropolitana de Campinas. Mestre em Química, Especialista em Informática na Educação e Graduado em Licenciatura Plena em Química todos pela Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA). Líder do Grupo de Pesquisa cadastrado no Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) em Alimentos, Química, Agronomia e Recursos Hídricos (AQARH). Docente Permanente do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) ofertado em Rede Nacional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA).

Jose Weliton Aguiar Dutra, Instituto Federal do Maranhão

Especialista em Química e Pós-graduando em Especialização em Ensino de Ciências (IFPI). Licenciado em Química pelo Instituto Federal de Educação Ciências e Tecnologia do Maranhão (IFMA) Campus Codó. Membro do Grupo de Pesquisa cadastrado no Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) em Alimentos, Química, Agronomia e Recursos Hídricos (AQARH). Professor de Química e Ciências Naturais.

Francisco Adelton Alves Ribeiro, Instituto Federal do Maranhão

Bolsista de Estímulo da Produtividade em Pesquisa na Modalidade Jovem Doutor (FAPEMA). Doutor em Biotecnologia com área de concentração em Biotecnologia pela Rede Nordeste de Biotecnologia (RENORBIO)/Universidade Federal do Piauí (UFPI). Mestre em Engenharia da Computação e Sistemas pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA). Especialista em Docência do Ensino Superior pelo Centro Universitário Integral Diferencial (UniFacid). Especialista em Redes de Computadores pelo Centro Universitário Santo Agostinho (UNIFSA). Bacharel em Sistemas de Informação pelo Centro Universitário Integral Diferencial (UniFacid). Líder do Grupo de Pesquisa cadastrado no Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) em Alimentos, Química, Agronomia e Recursos Hídricos (AQARH). Atualmente, Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA) e Docente Permanente do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) ofertado em Rede Nacional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA).

Denilson Barbosa dos Santos, Universidade Estadual do Maranhão

Doutorando em Educação pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). Mestre em Geografia pela UFPI. Especialista em 6 áreas da Educação: 1) Educação de Formadores de Professores/FACEMA; 2) Educação do Campo/UEMA; 3) Supervisão, Gestão e Planejamento Educacional/IESF; 4) Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos/PROEJA/IFMA; 5) Psicologia da Educação/UEMA; 6) Atendimento Educacional Especializado/Dom Bosco. É Geopedagogo, pois possui graduação em Geografia e em Pedagogia Licenciatura Plena pela UEMA.

Adriana Beserra Silva, Instituto Federal do Maranhão

Mestra em Memória: Linguagem e Sociedade pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Membro da Associação de Jornalistas e Escritoras do Brasil-AJEB Seccional Maranhão. Especialista em Educação Ambiental e Gestão de Recursos Hídricos pelo Instituto Federal do Maranhão (IFMA) e Especialista em Educação, Pobreza e Desigualdade Social pela Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Possui Graduação de Licenciatura Plena em Filosofia pela Universidade Federal do Maranhão (2006).

Gláucio Sousa Martins, Instituto Federal do Maranhão

Graduação em Informática pela Universidade Federal do Maranhão. Membro do Grupo de Pesquisa cadastrado no Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) em Alimentos, Química, Agronomia e Recursos Hídricos (AQARH). Técnico em Edificações pelo CEFET. Técnico em Laboratório de Solos do Instituto Federal do Maranhão.

Josielta Alves dos Santos, Instituto Federal do Maranhão

Especializando-se em Produção Agropecuária Sustentável, Graduada em Bacharelado em Agronomia e graduando-se em Licenciatura em Química, ambos pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA). Membro do Grupo de Pesquisa cadastrado no Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) em Alimentos, Química, Agronomia e Recursos Hídricos (AQARH).

Lusinete da Costa Fonte, Instituto Federal do Maranhão

Graduanda em Química pelo Instituto Federal de Educação Ciências e Tecnologia do Maranhão (IFMA) Campus Codó. Membro pesquisador dos grupos de pesquisa cadastrados no Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) em Alimentos, Química, Agronomia e Recursos Hídricos (AQARH).

Valdeci Calixto da Silva Filho, Instituto Federal do Maranhão

Mestre em Agronomia/Produção Vegetal com área de concentração em Produção Vegetal pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). Licenciado em Ciências Agrárias pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA). Técnico em Agropecuária pela Escola Agrotécnica Federal de Codó/MA (EAF). Tem experiência na área de Ciências Agrárias/Agronomia, com ênfase em Manejo e Tratos Culturais, atuando principalmente nos seguintes temas: Produção de Grandes Culturas, Uso e Manejo do Solo. Atualmente exerce o Cargo de Vereador no município de Codó, MA.

Abias Rodrigues da Cruz, Instituto Federal do Maranhão

Mestre em Matemática pelo Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) na Universidade Federal do Piauí (UFPI). MBA em Gestão Escolar pela Faculdade de Economia e Financias (IBMEC), Especialista em Matemática - Formação de Professores pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e Matemática pela Faculdade do Vale do Itapecuru (FAI). Membro do Grupo de Pesquisa cadastrado no Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) em Alimentos, Química, Agronomia e Recursos Hídricos (AQARH). Graduado em Ciências com Habilitação em Matemática pela Universidade Estadual do Maranhão - UEMA/MA e Graduação em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional - UNINTER. Professor EBTT do Instituto Federal do Maranhão - IFMA- Campus Codó.

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Publicado

21/04/2022

Cómo citar

REIS, E. F. dos; PEREIRA, Álvaro I. S. .; DUTRA, J. W. A. .; RIBEIRO, F. A. A. .; SANTOS, D. B. dos .; SILVA, A. B. .; MARTINS, G. S. .; SANTOS, J. A. dos .; FONTE, L. da C. .; SILVA FILHO, V. C. da .; CRUZ, A. R. da . Educación Ambiental en tiempos de la Pandemia del Covid-19: aportes del Taller Pedagógico en Enseñanza Remota de Emergencia. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 6, p. e8611628957, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i6.28957. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/28957. Acesso em: 22 nov. 2024.

Número

Vol. 11 Núm. 6

Sección

Ciencias de la educación

Licencia

Derechos de autor 2022 Elizonildo Ferreira dos Reis; Álvaro Itaúna Schalcher Pereira; Jose Weliton Aguiar Dutra; Francisco Adelton Alves Ribeiro; Denilson Barbosa dos Santos; Adriana Beserra Silva; Gláucio Sousa Martins; Josielta Alves dos Santos; Lusinete da Costa Fonte; Valdeci Calixto da Silva Filho; Abias Rodrigues da Cruz

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