Intervención en niños con Trastorno del Espectro Autista aliado con un protocolo de desarrollo
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i6.29058Palabras clave:
Trastorno del Espectro Autista; Niño; Crecimiento y desarrollo.Resumen
Este estudio tuvo como objetivo observar los efectos de una intervención en niños diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista (TEA) a través de la Escala de Desarrollo Motor. Se trata de un estudio transversal, exploratorio, con enfoque cuantitativo. Participaron del estudio 28 niños con diagnóstico clínico de TEA de ambos sexos y sus madres o tutores. Para la recolección de datos se utilizó la Escala de Desarrollo Motor. La muestra se dividió en los siguientes grupos: Grupo de Intervención (G1) y Grupo de Control (G2) separados en análisis Preintervención, Pre-control, Posintervención y Post-Control. Los datos se analizaron utilizando el programa estadístico JASP (versión 0.11.1.). Las comparaciones entre las medias de los grupos se realizaron mediante análisis de varianza con medidas repetidas y análisis post-hoc mediante la prueba de Bonferroni. La homogeneidad de los datos se verificó mediante la prueba de Levene. El tamaño del efecto para las comparaciones de dos por dos de la prueba de Bonferroni se estimó utilizando la estadística “d” de Cohen. También se verificó que tanto en el dominio Edad Motora General como en el Cociente Motor General hubo significancia en el grupo donde se comparó la Preintervención con la Posintervention, denotando una influencia positiva de los procedimientos intervencionistas utilizados (p≤0,05). Se concluye que el método de intervención utilizado fue beneficioso para los niños.
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