Educación permanente en farmacias comunitarias y para pacientes ambulatorios: una revisión integrativa
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i6.29066Palabras clave:
Educación Continua; Educación Continua en Farmacia; Enseñanza; Farmacéuticos; Técnicos de Farmacia.Resumen
En la cadena del medicamento, el farmacéutico y los auxiliares de farmacia son el último contacto entre el servicio de salud y el usuario. Estos profesionales son responsables de entregar el medicamento y brindar orientación sobre el tratamiento. Por ello, es fundamental que exista una adecuada formación y formación continua de los profesionales del sector. La educación permanente en salud se construye desde los problemas cotidianos vistos colectivamente y desde acciones educativas que buscan alternativas y soluciones para la transformación de las prácticas en salud. El objetivo de la investigación fue verificar la implementación y necesidad de la educación permanente en salud en farmacias ambulatorias y comunitarias a través de artículos publicados recientemente en la literatura. Para ello se utilizó el método de revisión integradora de literatura a través de las bases de datos Medline, Lilacs y Scielo. Se encontraron un total de 991 artículos y se seleccionaron 13 producciones científicas para su lectura completa y síntesis, luego de aplicar los criterios de exclusión. La literatura no aborda específicamente la necesidad de educación continua en las farmacias comunitarias tanto para los farmacéuticos como para otros profesionales de la farmacia, como técnicos o administrativos. La mayoría de los estudios evalúan los resultados de la formación continua de los farmacéuticos. Si bien se confunden los conceptos de educación permanente y educación continua, es clara la necesidad de la educación permanente y su importancia en el entorno farmacéutico. La educación aumenta el conocimiento de los profesionales y genera mayor confianza tanto para el trabajador como para el paciente, aumentando la calidad de la atención y dispensación de medicamentos.
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