Calificación de la asistencia y enseñanza del Proceso de Enfermería como método de realizar la Sistematización de la Asistencia de Enfermería
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i6.2913Palabras clave:
Enseñanza de Enfermeira; Estrategia de enseñanza; Estudio de caso; Sistematización de la Atención de Enfermeira; Proceso de enfermería.Resumen
El objetivo de este estudio es explorar una estrategia de enseñanza que contemple la relación entre el Proceso de Enfermería y la Sistematización del Cuidado de Enfermería. Se realizó una investigación cualitativa, descriptiva y exploratoria, utilizando la Universidad del Vale do Taquari como campo de estudio. Los participantes fueron treinta y un estudiantes de estas disciplinas, a quienes se les dio seguimiento durante 20 horas. Los instrumentos para la recolección de datos fueron un estudio de caso, aplicado en cuatro horas de clase y extractos del diario de campo del investigador que acompañaba la carga de trabajo completa, que fueron analizados y categorizados con aproximaciones de Análisis de Contenido de Bardin (2016 ) Con base en los hallazgos, se encontró que los participantes destacaron las situaciones problemáticas enumeradas en el estudio de caso, demostrando su conocimiento crítico sobre el tema. Sin embargo, se observó que algunos participantes estaban preocupados por problemas clínicos específicos que trajo el estudio de caso, lo que limitaba una menor apertura al plan de atención. Se prestó atención a la indicación de "relacionado" y "evidenciado" en la realización del proceso de enfermería, haciéndolo amplio y holístico frente a las necesidades del caso. También hubo evidencia que correlaciona la realización de la Sistematización del Cuidado de Enfermería, a través del uso del Proceso de Enfermería, como método de recolección de datos. Por lo tanto, se considera que el uso de la estrategia de estudio de caso evidenció la relación entre el Proceso de Enfermería y la Sistematización del Cuidado de Enfermería.
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