Acciones educativas en el prenatal en la perspectiva del enfermero
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i6.29274Palabras clave:
Cuidado prenatal; Educación para la salud; Enseñando.Resumen
Desde sus inicios, la mujer siempre ha sido protagonista de su propio parto, siendo ayudada por parteras, madres de familia y religiosas. Sin embargo, con el paso del tiempo y los avances tecnológicos, las mujeres se volvieron dependientes de medios externos para llevar a cabo un proceso que antes era natural. Con esto, la mujer comenzó a tener miedos y dudas sobre la maternidad. Al observar a las gestantes en la sala de espera, presentan dudas y angustias relacionadas con el embarazo y el parto, dudas que no siempre son aclaradas debido a la gran cantidad de consultas y al reducido tiempo de consulta para atender la demanda. En este punto, es posible percibir la importancia de la práctica educativa para atender la necesidad de conocimientos a ser ofrecidos a estas gestantes, que pueden ser realizados por todos los profesionales de salud de la unidad, con el fin de recalificar el cuidado prestado al grupo de mujeres embarazadas. Este trabajo tiene como objetivo mejorar la calidad de la atención prenatal y posparto y promover la salud de las mujeres embarazadas y posparto. El público objetivo serán todas las mujeres embarazadas en la unidad de atención primaria, ya que se dan cuenta de la importancia de aclarar dudas sobre las diferentes etapas que involucran el embarazo, el parto y el puerperio. Como resultado se espera promover la salud de las gestantes y puérperas a través de orientaciones sobre los beneficios del parto natural, alimentación saludable, cuidados al recién nacido, importancia de la lactancia materna, anticoncepción después del parto, aumentar el vínculo entre la gestante, la familia y la salud profesionales de la unidad y realizar evaluación de riesgo de embarazo.
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