Divulgación Científica y Deforestación: un análisis sobre el tema Incendios forestales en la revista Ciência Hoje

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i6.29286

Palabras clave:

Divulgación científica; Deforestación; Incendios forestales; Medio ambiente; Educación ambiental.

Resumen

Las revistas de Divulgación Científica son una de las formas más conocidas de divulgar el conocimiento científico, ya que traen contenidos en un lenguaje más accesible al público en general. Sin embargo, como muchos de los reportajes allí encontrados son escritos por periodistas, se considera necesario investigar cómo se están abordando determinados temas. En ese sentido, el presente estudio se basó en analizar cómo la revista Ciência Hoje publica el tema “Queimadas” a través de las categorías: Características Generales de los Textos (CGT) y Tema Abordado (TA), teniendo en cuenta un tema de extrema relevancia, principalmente en Brasil, ya que es uno de los países con mayor incidencia de incendios y este factor puede traer impactos no solo ambientales, sino también económicos y sociales. A través del análisis, fue posible notar que no hubo una gran diferencia de lenguaje en los informes escritos por periodistas y científicos y ambos intentaron facilitar la comprensión del tema de diferentes maneras. Además, se notó que la mayoría de los reportajes fueron publicados en 2007 y que enfatizaron advertir a la población sobre los peligros de la deforestación. Con base en eso, se entiende que la revista Ciência Hoje trae una importante contribución teórica sobre el tema "Quemaduras" para la Divulgación Científica, sin embargo, siempre es necesario que haya más investigaciones enfocadas en este tema.

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Publicado

02/05/2022

Cómo citar

PEREIRA, T. de S. .; HILÁRIO, M. de L. .; SIMÃO, A. S. O. .; MONERAT, C. A. A. . Divulgación Científica y Deforestación: un análisis sobre el tema Incendios forestales en la revista Ciência Hoje. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 6, p. e42111629286, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i6.29286. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/29286. Acesso em: 30 jun. 2024.

Número

Sección

Ciencias de la educación