Ciberacoso entre adolescentes durante la pandemia de COVID-19: una revisión integradora

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i6.29413

Palabras clave:

Pandemia; Ciberacoso; Adolescente.

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo identificar cuántos y cuáles estudios se relacionaron con el ciberacoso y la adolescencia durante el período de la pandemia de COVID-19, así como analizarlos según sus objetivos y resultados. Se trata de una revisión integradora, en la que se utilizaron las bases de datos PubMed, ERIC y Scopus, con criterios de selección de artículos publicados en el período de 2020 a 2022. Se utilizaron las siguientes palabras clave: adolescente; ciberacoso; pandemia; COVID-19. En total se encontraron 36 artículos científicos, de los cuales 28 no cumplieron con los criterios de inclusión, con un total de ocho artículos analizados. Como técnica de análisis de datos, separamos los Objetivos y Resultados de cada artículo. Como resultado encontramos investigaciones que realizaban intervenciones para reducir el ciberacoso, artículos que relacionaban el ciberacoso con otras conductas y realidades de la adolescencia como grados de soledad, desconexión moral, uso compulsivo de internet, estrés y abuso. Otro resultado relevante alcanzado y discutido fue la prevalencia del ciberacoso, antes y durante el aislamiento social, el cual no tuvo un incremento significativo, abriendo posibilidades para posteriores estudios con el objetivo de identificar este efecto.

Biografía del autor/a

Luis Henrique Rocha Mendes, Universidade Federal de São Paulo

Pedagoga egresada del Centro Universitario Modulo. Estudia Historia en la Universidade Nove de Julho y está finalizando una especialización en Neurociencias en la FCE. Cuenta con tres encuestas completadas que involucran metodología de enseñanza en la escuela secundaria, capacitación completa en liderazgo y análisis de canales educativos en YouTube bajo la guía respectivamente de la Dra. Maria Aparecida Campos Diniz, la Dra. Divina de Fátima dos Santos y el Dr. Edson Pereira Gonzaga. Sus áreas de especialización son: tecnología educativa, desarrollo humano, educación emocional y enseñanza-aprendizaje. Actualmente es Profesor Adjunto I en el Municipio de Caraguatatuba y cursa la Maestría en Educación y Salud en la UNIFESP en Guarulhos.

Janayna Araújo Viana, Universidade Federal de São Paulo

Enfermero. Graduado de la Facultad de Bico do Papagaio - FABIC. Especialista en Docencia de Educación Superior (Lato Sensu) por FABIC. Especialista en Enfermería de Cuidados Intensivos (Lato Sensu) por el Instituto de Educación Superior y Posgrado del Nordeste - INESPO. Máster por el Programa Stricto Sensu en Ciencias Ambientales y de la Salud de la Pontificia Universidad Católica de Goiás (PUC - GO). Profesora del Centro Universitário do Maranhão (UNICEUMA) en las siguientes materias: Enfermería en Geriatría y Gerontología, Salud del Adulto, Enfermería en Salud de la Familia y Atención de Enfermería en enfermedades transmisibles. Profesora del curso de Enfermería de la Universidad Estadual de Tocantins - UNITINS, impartiendo la disciplina de Temas Especiales de Sistematización de los Cuidados de Enfermería, Enfermería en Geriatría y Gerontología, Enfermería en Salud Ocupacional e Informática en Salud. Integrante del Núcleo Docente Estructurante (NDE) del curso de graduación en Enfermería; Integrante del grupo de investigación Centro Interdisciplinario de Estudios e Investigaciones en Salud Pública - NIEPESP de UNITINS. Estudiante de doctorado en Educación y Salud en la Infancia y la Adolescencia de la Universidad Federal de São Paulo

Denise Chrysostomo Suzuki, Universidade Federal de São Paulo

Doctorando en Educación y Salud en la Infancia y la Adolescencia en la Universidad Federal de São Paulo desde 2021. Maestría en Ciencias por el Departamento de Salud Pública de la Universidad Federal de São Paulo y Escola Paulista de Medicina, 2020. Musicoterapeuta Neurológica por la Robert Academia F. Unkefer de Neurología, 2020. Especialización en Adolescencia para Equipo Multiprofesional del Sector de Medicina del Adolescente de la Universidad Federal de São Paulo, 2018. Licenciatura en Musicoterapia (Faculdade Paulista de Artes, 2009). Terapia musical. Musicoterapeuta clínico e investigador en el campo de la musicoterapia neurológica.

Abdel Boneensa Cá, Universidade Federal de São Paulo

Graduada en Enfermería por la Universidad de Integración Internacional de la Lusofonia Afrobrasileña (UNILAB) Estudiante de Maestría en la Universidad Federal de São Paulo (UNIFESP). Trabajó como voluntario de iniciación científica en el proyecto de investigación titulado ?Errores de prescripción en atención primaria en el Macizo de Baturité: tipos, causas y factores relacionados? (Proyecto PVS505, Circular PROPPG 01/2018 - BICIT/FUNCAP). Miembro del Grupo de Investigación y Extensión en Calidad de los Servicios de Salud (GPExQS). Fue Profesor Voluntario y Becario del Programa de Becas de Extensión de Portugués y Lenguas Extranjeras (PIBELPE) vinculado al Decanato de Extensión, Arte y Cultura de la UNILAB, donde actuó en la enseñanza del francés en el proyecto "Club de Français: Francofonía a la UNILAB". Fue becario del NUCLI-IsF MEC/SeSU/UNILAB de Francia. Tiene experiencia en Enfermería, con énfasis en salud de la mujer y Gestión Hospitalaria y Auditoría en Servicios de Salud.

Lucian da Silva Barros, Universidad Federal de São Paulo (UNIFESP)

Psicóloga egresada de la Universidad Católica de Santos (2012). Actualmente cursando el Doctorado en Educación, Arte e Historia de la Cultura en la Universidade Presbiteriana Mackenzie, línea de investigación: Formación de educadores para la interdisciplinariedad. Maestría en Educación por la Universidad Municipal de São Caetano do Sul (USCS/2019), área de concentración Enseñanza y Gestión Educativa. Especialización en Ética, Valores y Ciudadanía en la Escuela por la Universidad de São Paulo (USP/UNIVESP - 2014) y en Educación Especial e Inclusiva por la Universidade Santa Cecília (2014). Orientador Profesional y de Carrera formado por el Instituto Sedes Sapientiae (2016). Talleres desarrollados en el Municipio de Santos en los Centros de la Juventud (2013-2014) en el Programa Municipal de Valorización de la Juventud (PVJ). Tiene experiencia en las áreas de Psicología del Desarrollo, Psicología Educativa y Psicología del Trabajo, trabajando con diversos temas relacionados con la adolescencia y la juventud.

Tânia Higa Sakuma, Universidade Federal de São Paulo

Estudiante de doctorado y Maestría del Programa de Posgrado en Educación y Salud del Niño y del Adolescente de la Universidad Federal de São Paulo (UNIFESP). Especializado en Medicina del Comportamiento en la Escola Paulista de Medicina ? Universidad Federal de São Paulo (UNIFESP). Psicopedagoga (PUC-SP), Pedagoga y licenciada en Letras por la Universidad de São Paulo (FE-USP/FFLCH-USP) con extensión universitaria en el Departamento de Educación de la Universidad de Akita ? Japón, Certificado por la European Coaching Association y por Metaforum International en Systemic Integrative Coaching. Trabaja como educadora, entrenadora, consultora. Imparte cursos y conferencias en congresos, organizaciones educativas y empresariales.

Carolina Maria Soares Cresciulo, Universidade Federal de São Paulo

Médica graduada en la Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2006). Residencia Médica en la Santa Casa de Misericordia de São Paulo en pediatría y área de actualización en Medicina del Adolescente (2010). Título de Emergência Pediátrica pela SBP / AMB. (2021). Atuação na região de Sorocaba - SP em consultório particular com adolescentes y jóvenes de 10 a 24 anos. Coordinación del SUS del Ambulatorio de Adolescencia en la ciudad de Votorantim - SP. Liderança em projetos de extensión em escuelas públicas y particulares com Adolescentes, escuelas y famílias em Medicina Preventiva. Miembro del Departamento de Adolescência de la Sociedad de Pediatría de São Paulo - SPSP. Emergencista pediátrica en el Hospital Miguel Soeiro - UNIMED Sorocaba. Tem experiência em pediatria, particulamente na area of ​​Medicina do Adolescente, atuando principalmente nos temas que tem relação direta com as vulnerabilidades e riscos como questões de gênero (com foco na desusoe de gênero) e sexualidade, saúde do adolescente, comportamento do adolescente, sexualidades , violências, Direitos Sexuais e Reprodutivos y que envolvam Políticas Públicas, ensino e educação para este segmento da população. Participa de Projetos de Extensão, tem capítulos de livros e artigos publicados com esta temática. ORCID: htpps://orcid.org/0000-0002-8560-1993

Rosa Maria Eid Weiler, Universidade Federal de São Paulo

Graduado en Odontología por la Universidad de São Paulo (1985), Máster en Pediatría y Ciencias Aplicadas a la Pediatría por la Universidad Federal de São Paulo (2001) Doctorado en Pediatría y Ciencias Aplicadas a la Pediatría por la Universidad Federal de São Paulo (2003) y Postdoctorado en la Universidad Federal de São Paulo-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias Humanas en el Programa de Educación y Salud en la Infancia y la Adolescencia (2016). Coordina el área de Odontología del Sector de Medicina del Adolescente de la UNIFESP. Tiene experiencia en Odontología, con énfasis en Odontopediatría, trabajando principalmente en los siguientes temas: Salud Bucal Adolescente, Prevención y Salud Colectiva. Su investigación se incluye en el Proyecto Temático Educación y Salud para Niños y Adolescentes, abordando aspectos interdisciplinarios de la salud y la educación de los adolescentes. Profesor Titular del Programa de Posgrado en Educación y Salud en la Infancia y la Adolescencia de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias Humanas - UNIFESP desde 2021. ID Investigador:-F-6656-2012 Publons: https://publons.com/a/ 1241981 ORCID: http://orcid.org/0000-0002-0443-9884

Maria Sylvia de Souza Vitalle, Universidade Federal de São Paulo

Graduado en Medicina por la Facultad de Medicina de la Universidad de Mogi das Cruzes (1982), Residencia Médica en Pediatría en la Cruz Roja Brasileña (R1 y R2, 1983-1984), Residencia Médica en Pediatría en el Hospital Universitario de la Universidad de São Paulo (R3, 1985), Maestría en Pediatría por la Escola Paulista de Medicina (EPM)/Universidad Federal de São Paulo - Unifesp (1994), Doctora en Medicina por la EPM/Unifesp (2001). Miembro del Departamento de Adolescencia de la Sociedad de Pediatría de São Paulo/SPSP desde 1991. Jefe del Sector de Medicina del Adolescente/Unifesp desde 2007. Prof. Médica Asistente, Departamento de Pediatría, Escola Paulista de Medicina, UNIFESP (Oct. 2014) En la carrera de Medicina, se desempeña como Co-Coordinadora de la Unidad Curricular de Semiología Pediátrica/Semiología Humana (desde 2016). Miembro de la Comisión de Evaluación de Estudiantes - Prueba de Habilidades y Actitudes (desde 2017). Vice-Coordinadora del Programa de Posgrado en Educación y Salud del Niño y del Adolescente, Departamento de Educación, Facultad de Filosofía, Ciencias y Letras, Unifesp, Campus Guarulhos (de agosto/2017 a febrero/2018). Participa en 1. Disciplina de Pediatría General y Comunitaria (énfasis en Adolescencia) y 2. Disciplina de Semiología Pediátrica. Profesor Titular del Programa de Posgrado en Educación y Salud en la Infancia y la Adolescencia, Departamento de Educación, Unifesp (Área 46 - Enseñanza, CAPES) desde 2009. Asesor (Maestría y Doctorado) de este Programa en las líneas: 1. Inclusión Social y Vulnerabilidades y 2 .Desarrollo Humano y Salud. Profesor Titular del Programa de Posgrado en Salud Pública, UNIFESP (2017), área de concentración "Ciencias Sociales y Humanas en Salud" y Profesor Colaborador de 2018 a 2019. Miembro del Centro de Educación Transdisciplinaria CETRANS (desde 2012). Miembro de la Asociación Internacional para la Salud de los Adolescentes IAAH (desde 2012). Vicepresidente del Departamento de Adolescencia de la SPSP en el trienio 2013-2015. Presidente del Departamento de Adolescencia de la SPSP DE 2016-2019. Miembro de la Confederación de Adolescencia y Juventud de Iberoamérica y el Caribe - CODAJIC (desde 2013) Miembro de la Junta Ejecutiva de CODAJIC para el trienio 2020-2023. Líder del Grupo de Investigación: Atención Integral e Interdisciplinaria al Adolescente, registrado en el Directorio de Investigación del CNPq. Dirigió 22 tesis de maestría y 08 tesis doctorales; Co-dirigió 10 tesis de Maestría y 03 tesis de Doctorado. Supervisó 29 TCC de Especialización y un TCC de Pregrado. Supervisé 01 Tesis Post-Doctorado y 02 PIBICs. Tiene 02 estudios de posdoctorado, 08 tesis doctorales, 03 tesis de maestría en curso. Tiene siete libros y 88 capítulos de libros publicados. Tiene experiencia en el área de Medicina del Adolescente, trabajando principalmente en temas que tienen capilaridad directa con vulnerabilidades y riesgos como temas de género (enfocándose en la variabilidad de género) y sexualidad, salud adolescente, comportamiento adolescente, sexualidades, violencia, docencia y educación. . Google Scholar: Obtuvo 1754 citas, 736 de 2016, con un índice h de 24 (15 de 20156) y un índice i10 de 45 (22 de 2016). ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9405-4250 ID DE INVESTIGACIÓN: K-6196-2012 ID DE SCOPUS: 6506489047 https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=7801561578 MyCitations ( Google Académico): https://scholar.google.com.br/citations?user=iIFBuNoAAAAJ&hl=pt-BR

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Publicado

05/05/2022

Cómo citar

MENDES, L. H. R. .; VIANA, J. A. .; SUZUKI, D. C. .; CÁ, A. B. .; BARROS, L. da S. .; SAKUMA, T. H. .; CRESCIULO, C. M. S. .; WEILER, R. M. E. .; VITALLE, M. S. de S. Ciberacoso entre adolescentes durante la pandemia de COVID-19: una revisión integradora. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 6, p. e49711629413, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i6.29413. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/29413. Acesso em: 17 jul. 2024.

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Revisiones