Estrés generado por los exámenes a distancia durante la crisis del Covid-19 y su relación con la actividad física: un estudio transversal entre estudiantes de medicina
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i7.29456Palabras clave:
Pruebas; Depresión; Números de paso.Resumen
Introducción: Antecedentes: El estrés generado por los exámenes a distancia durante la crisis del Covid-19 y su relación con la actividad física: un estudio transversal entre estudiantes de medicina. El estudio tuvo como objetivo verificar las alteraciones autonómicas que se presentan en estudiantes de medicina en exámenes a distancia durante la crisis del Covid-19 y su relación con la actividad física. Estudio realizado con 22 estudiantes de medicina (9 mujeres y 13 hombres) con una edad media de 19±1,5 años (18-24 años). Las variables dependientes fueron: cambios en la VFC. Las variables independientes del estudio fueron la actividad física (número de pasos/día), la edad y el sexo. Los resultados mostraron que la evaluación no generó cambios en los indicadores autonómicos medidos, indicando que este modelo minimiza el estrés. Se evidenció que a mayor número de pasos, menor índice de estrés (r=-0,920). Las demás variables autonómicas no mostraron una correlación significativa con el número de pasos. El modelo de evaluación a distancia utilizado en la carrera de medicina durante la crisis del Covid-19 no generó alteraciones autonómicas indicativas de estrés en los estudiantes de medicina. Sin embargo, hubo un bajo nivel de actividad física en esta muestra a través del número de pasos diarios, por otro lado, aquellos que tenían un mayor número de pasos tenían una menor tasa de estrés.
Citas
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