La mesclación en el uso de las normas estándar, culta y coloquial en artículos de opinión en la revista nueva escuela

Resumen

Este artículo se originó a partir de las discusiones sostenidas en las clases de la disciplina de Gramática, Variación y Enseñanza de PROFLETRAS / UEPB y se justifica por la necesidad de expandir estas discusiones en el ámbito académico y escolar. Por lo tanto, el objetivo era analizar el uso de normas estándar, culturales y coloquiales en los Artículos de Opinión en la revista Nova Escola, en línea con las intenciones comunicativas de diferentes contextos, haciendo un análisis lingüístico en relación con el uso de estas normas, verificando el elecciones léxicas que justifiquen el uso de estas normas en la construcción de estos textos de acuerdo con la intención comunicativa de los productores, para lograr la distinción y la intencionalidad discursiva entre una y otra variedad. Para este propósito, utilizamos como contribuciones las contribuciones de Gagné (2002), Antunes (2003), Bakhtin (2003), Veiga (1998), Bagno (2002), Bazerman (2005), entre otras, que guían el uso de los estándares mencionados. Se utilizó un análisis bibliográfico descriptivo e interpretativo como metodología, presentando el enfoque de la revista en relación con el uso de estas variantes basado en el análisis de tres artículos que sirvieron como objeto de estudio. Los resultados mostraron que los artículos producidos en la revista, incluso si se volvieron, en general, a maestros, buscan adaptar su propósito discursivo, debatir temas relacionados con la enseñanza que pueden incluir diferentes profesionales y no solo los de la lengua portuguesa. Por lo tanto, se concluye que incluso con el uso frecuente de la norma estándar, existe un predominio del uso del lenguaje cultural y coloquial que garantiza una estrecha relación entre el texto / lector.