Formación docente em el área de la salud: retos y posibilidades de la profesoralidad
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i6.29634Palabras clave:
Enseñanza; Salud; Educación superior.Resumen
El objeto de este texto se imbrica en el contexto de la formación profesional en salud, centrándose en el docente. El objetivo es comprender la profesoralidad en el área de la salud, a partir de los desafíos y posibilidades señalados por la literatura científica. Se trata de una investigación cualitativa, siguiendo los supuestos de la Revisión Integradora de la Literatura. La búsqueda de estudios se realizó en la Biblioteca Virtual en Salud y en el Portal de Revistas Científicas CAPES, aplicando Análisis de Contenido Temático a los seleccionados. Este texto aborda la categoría “Formación docente en el área de la salud: desafíos y posibilidades”, originada a partir del análisis de 31 artículos incluidos en la revisión. Se observó que los docentes del área de la salud deben tener conocimientos y experiencia en el área específica, así como una sólida formación pedagógica. El papel de los estudios de posgrado en la formación de docentes en el área de la salud apunta a debilidades. Además, las IES deben asumir la responsabilidad de la formación del profesorado. Se concluye que es importante comprender los desafíos y posibilidades que permean la docencia en el área de la salud para mejorar este campo de acción.
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