Práctica Superior Supervisada en Belém do Pará: Reflexiones educativas en tiempos de pandemia

Resumen

Este artículo sobre las prácticas docentes y la formación académica de los estudiantes graduados en Belém do Pará, hace reflexiones a partir del análisis de las pasantías supervisadas en tiempos de la pandemia, fuertemente influenciadas por el desarrollo tecnológico y la guerra biológica que azotan el mundo globalizado, que pone en las guías profesionales capacitación. En esta perspectiva, el objetivo general de esta investigación es aportar una reflexión sobre los desafíos de realizar prácticas tuteladas en modalidad remota, en la educación superior. Se trata de una investigación exploratoria con enfoque cualitativo con enfoque en la Praxis, crítica dialéctica moderna seguida de diálogo e interacción entre sujetos en el proceso de enseñanza y aprendizaje. El marco teórico utilizado se basó en Kosik, Gaspar, Ghedin, con los conceptos de praxis actividad en el internado; Andrade, sobre concepciones, conceptos y definiciones de pasantía; y Prodanov y Freitas, sobre el abordaje del problema por parte del investigador. En este estudio, además de contribuir a nuevos diálogos que involucren el contexto social actual, también se muestra que, así como las ofertas de pasantías fuera del campo de actividad brindan oportunidades para el crecimiento profesional de los estudiantes, de la misma manera las oportunidades de pasantías en el entorno virtual también brindan oportunidades para su crecimiento y tienden a fortalecer la integración entre la teoría y la práctica.