Estágio Supervisionado Superior em Belém do Pará: Reflexões educacionais em tempo de pandemia

Resumo

Este artigo relata às práticas de ensino e formação acadêmica dos discentes graduados em Belém do Pará, trazendo reflexões a partir de análise dos estágios supervisionados em tempos da pandemia, fortemente influenciado pelo desenvolvimento tecnológico e pela guerra biológica que assolam o mundo globalizado e que coloca em pauta a formação profissional. Nessa perspectiva o objetivo geral desta pesquisa é propiciar reflexões sobre os desafios de se fazer estágios supervisionado na modalidade remota, no ensino superior. Essa é uma pesquisa do tipo exploratória com uma abordagem qualitativa com o foco voltado para a Práxis, critica dialética moderna seguido do diálogo e a interação entre os sujeitos no processo de ensino e aprendizagem. O referencial teórico utilizado foi baseado em Kosik, Gaspar, Ghedin, com as concepções de atividade de práxis no estágio; Andrade, sobre as concepções de estágio, conceitos e definições; e Prodanov e Freitas, sobre a aproximação do pesquisador ao problema. Nesse estudo, além da contribuição para novos diálogos que envolve o atual contexto social, também é mostrado que assim como as ofertas de estágio fora do campo de atuação oportuniza o crescimento profissional dos alunos, de igual maneira as oportunidades de estágio no ambiente virtual, também oportunizam o crescimento destes e tende a fortalecer a integração entre teoria e prática.