Actividad física y masa corporal en estudiantes universitarios durante la “nueva normalidad” asociada al COVID-19

Autores/as

Palabras clave:

Actividad física; Masa corporal; Nueva normalidad; Salud en universitarios.

Resumen

Se analizó la actividad física (AF) y la masa corporal (IMC) en estudiantes de Ciencias Médicas de la Universidad de Guayaquil en el año 2021. La población fueron 4504 estudiantes matriculados en el 2021-II. El muestreo fue probabilístico aleatorio y por conglomerado (363 sujetos). Se utilizaron un cuestionario y una ficha de registro. Se calcularon estadísticos de tendencia central y de variabilidad. Se calcularon correlaciones (Rho de Spearman) entre las dimensiones de las variables. Los resultados revelan que la mayoría de los estudiantes tienen poca AF o ninguna, sin embargo, esto en líneas generales aún no ha impactado en sus valores de IMC. La práctica de la actividad física exhibe variabilidad indicando presencia de sedentarismo, pero también de alguna AF frecuente e intensa. El IMC de los grupos de estudiantes se ajusta al normopeso, evidenciándose asimismo casos de estudiantes con bajo peso y con sobrepeso. La relación entre el IMC y Nivel de Actividad Física no arrojó relaciones significativas (p-valor > 0.05). A pesar de la incidencia de los patrones de confinamiento forzado por el COVID-19, los indicadores reflejan que esta no ha incidido en demasía en las características analizadas en los universitarios. Se tiene así que la “nueva normalidad” simplemente ha potenciado la pandemia de la falta de actividad física, lo cual ya se había señalado en el 2012. urge la necesidad de indagar nuevas variables para comprender mejor el fenómeno de estudio y emprender estudios multivariados que permitirían establecer los clúster o perfiles de salud de los estudiantes.

Biografía del autor/a

Delia Narcisa Crespo Antepara, Universidad de Guayaquil; Universidad Nacional de Tumbes

Obstetra. Doctora en Ciencias de la Salud. Docente Titular de la Universidad de Guayaquil (Facultad de Ciencias Médicas).

Victor Manuel Reyes, Universidad Nacional de Tumbes; Universidad de Guayaquil

Profesor en Ciencias Naturales, mención: Ciencias de la Tierra, y Magíster en Educación Ambiental (UPEL - Instituto Pedagógico de Caracas). Doctor en Ciencias Administrativas (Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez). Fue Profesor Asociado de la UPEL. Docente, Tutor y Jurado de Trabajos y Tesis de Grado en pre y postgrado. Fundador y Director de Líneas de Investigación y Unidades de Investigación. Actualmente se desempeña en el Perú como Catedrático de las escuelas de postgrado de la Universidad Nacional de Tumbes, la Universidad César Vallejo, y de la Universidad de Guayaquil en Ecuador. Forma parte de la banca de examinadores del Doctorado en Educación de Universidad Federal de Bahía en Brasil y del cuerpo de asesores del Doctorado en Ordenamiento Territorial y Desarrollo Sostenible de la Universidad Nacional de Cuyo en Mendoza-Argentina. Es autor de textos, artículos y reseñas para revistas científicas en Venezuela, Perú, Ecuador, Colombia, Chile y Brasil. Tiene la acreditación Nivel C del Programa de PEII en Venezuela. En julio de 2020 obtuvo en el Perú la Acreditación RENACYT de CONCYTEC, en el Programa Carlos Monge Medrano Nivel III.

Adriana Gabriela Sequera Morales , Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Licenciada en Educación, mención: Preescolar (Universidad Católica Andrés Bello, Caracas-Venezuela) Magíster en Educación. Mención: Gerencia Educacional (UPEL, Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio). Doctora en Ciencias de la Educación (UPEL, Instituto Pedagógico Rural El Mácaro). Tesis Doctoral: Aproximación a la construcción de un entramado teórico sobre la praxis y la herencia pedagógica de la docente de Educación Inicial. Es Profesora Agregada. Ocupó los cargos de Coordinadora de Docencia, Coordinadora de Servicio Comunitario, Coordinadora de Evaluación, Jefa de Publicaciones Especiales Docente, Tutora y Jurado de Trabajos de Grado. Formó parte del cuerpo académico de las Maestrías en Innovaciones Educativas, Gerencia Educacional y Orientación Educativa de la UPEL. Autora de artículos para revistas científicas nacionales e internacionales. Coordinó la Maestría en Orientación Educativa de la UPEL. Pertenece al Programa de Estímulo a la Investigación e Innovación del MPPCyT en Venezuela.

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Publicado

16/05/2022

Cómo citar

CRESPO ANTEPARA, D. N. .; REYES, V. M.; SEQUERA MORALES , A. G. . Actividad física y masa corporal en estudiantes universitarios durante la “nueva normalidad” asociada al COVID-19 . Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 7, p. e10011729729, 2022. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/29729. Acesso em: 25 nov. 2024.

Número

Sección

Ciencias de la salud